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为了改进我院的工程数学教学,我们讨论了工科工程数学教学中存在的问题,论述了工科工程数学教学改革的必要性和迫切性,并就工科工程数学教学改革问题提出了我们的看法。 相似文献
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强化数学实验教学,提高应用数学能力 总被引:7,自引:0,他引:7
“提高数学修养,培养应用能力”是工科数学教学最根本,也是最终的目标。如何通过教学活动实现这一目标,是当今高等数学教学改革的中心。本以数学实验为切入口,提出通过在高等数学教学中强化数学实验课程的教学,来逐步实现这一目标。 相似文献
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本提出大学工科数学教学现代化在课程的构建方面要把握大工科数学教学的发展趋势,采取相应的对策,以期引进进一步的思考。强调要提高认识,在实践上不断探索,以培养适应现代化的人才。 相似文献
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浅谈工科工程数学的教学改革 总被引:1,自引:1,他引:0
为了改进我院的工程数学教学。我们讨论了工科工程数学教学中存在的问题.论述了工科工程数学教学改革的必要性和迫切性,并就工科工程数学教学改革问题提出了我们的看法。 相似文献
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数学概念教学是工科数学教学的重点和难点,应通过以概念形成为切入点,以纳入认知结构为终极两大步骤来完成工科数学概念教学. 相似文献
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数学实验课程的教学与数学素质的培养 总被引:15,自引:0,他引:15
分析了现行工科数学教学中存在的主要问题 ,认为数学实验课程的教学是培养数学素质不可缺少的环节 ,并就如何更好地发挥数学实验课程教学的作用提出了一些具体的建议 . 相似文献
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一、引言工科数学课委会在1996年提出的《关于工科数学系列课程教学改革的建议1)中强调了计算机在工科数学教学中的重要性.该《建议》指出:计算机的广泛使用、数值计算、符号演算以及软件包等计算技术的高速发展,不但代替了许多人工的推导和运算,而且正在改变着人们对数学知识的需求,冲击着传统的观念和方法”.该《建议》将利用计算机进行数学实验(包括数学建模、实用数值方法、常用软件包的使用、数据处理)作为基本知识之一,要求各校根据自身的条件,开展计算机辅助教学,努力探索将计算机引入课堂教学,促进教学内容课程体系改… 相似文献
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随着现代科学技术,特别是高新技术的迅猛发展,对现代科技人才的数学知识、能力、素养方面都提出了更高的要求。而我们目前工科数学的教学几乎仍然是四、五十年代的面貌,这种传统的工科数学教育已经不能适应飞速发展的科学技术的需要,工科数学教学改革势在必行。 相似文献
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工科数学素质的结构特征 总被引:2,自引:0,他引:2
工科院校的基本任务是培养社会所需要的合格的工程技术人才,随着现代科技特别是计算机科学的迅速发展,社会对工科院校的学生提出更高的要求,要求他们不仅有广博、扎实的专业知识,而且具有较高的素质。所谓素质就是把从外在获得的知识,技能内化于人的身心,升华形成稳定的品质和素养。而工科数学素质,是在数学活动中获得的,它受学生所学专业和社会需求的制约。本根据工科院校各专业特点,分别从数学观念、数学方法、敷学思维、数学能力四个层面给予具体的分析和讨论,以揭示工科效学素质的结构特征。 相似文献
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本文尖锐的指出当前工科数学教育中存在的一些问题,结合多年的教学体会,就现代和未来的工科数学教育中教师的角色、数学课程的开设和数学教学活动的开展、教师应做的事情以及好教师的标准等问题,提出了独到的见解. 相似文献
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关于高等工科院校设立数学实验课的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
全国高等工科院校数学课程指导委员会(简称课委会)所作的《关于工科数学系列课程教学改革的建议》就工科数学教学改革问题作了全面的、深刻的阐述,指明了工科数学教改的必要性,紧迫性和基本思路,提出要加强实践性环节。 相似文献
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加强“国家工科数学课程教学基地”建设 全方位构建培养高素质人才的工科数学教学平台 总被引:2,自引:0,他引:2
2004年10月教育部专家组对电子科技大学“国家工科数学课程教学基地”进行了评估验收,给予了高度的评价,一致认为“工作扎实,成绩突出,特色鲜明”.2005年10月教育部公布了“国家工科基础课程教学基地”验收评估的结果,电子科技大学“国家工科数学课程教学基地”被评为“优秀基地”.《基地》数学教学改革以培养高素质创新人才为目标,在知识、素质与能力的三维空间中,全方位构建了集教与学为一体.理论教学与实践教学为一体,课内教学与课外活动为一体,传统教学模式与现代教学模式为一体的大学工科数学教学平台,显著地提高了工科数学的教学水平与人才培养质量.主要成果如下. 相似文献
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本文对一年来我们所做的数学教学改革试验,即加强工科数学实验课程教学进行了总结。从我们对工科数学实验课程的认识和理解出发,既论述了我们对开设数学实验课程的基本设想,也介绍了我们开设这门课程的若午措施,并提出了尚存在的问题。 相似文献