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通识教育,既是大学的一种理念,也是一种人才培养模式,其目标是培养完整的人,即具备战略眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的专精型人才.多年来,通识教育在我国高等教育中处于被忽视的地位,教育的方式逐渐形成了高度专业化的专才教育,文科学生忽视自然科学知识的学习,理工科学生对人文科学知识更是知之甚少, 相似文献
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面向科技发展的新文化背景, 打造通识课程《 物理文化与教育》 , 通过数年的探索, 取得了初步的成功.
首先介绍《 物理文化与教育》通识课程的意义; 其次介绍课程内容与理念; 第三介绍《 物理文化与教育》移动微课及
其反响 相似文献
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通识教育是培养高素质人才的重要手段之一。介绍了通过开设通识物理实验课程,使学生的动手实践能力得到提高,并获得学生的广泛好评。提出了进一步改进通识物理实验教学的一些思考和建议。 相似文献
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阐述了南京大学天文与空间科学学院在施行"三三制"本科教学改革以来,依托教育部实施的"基础学科拔尖学生培养试验计划",结合学科特色,逐步形成的一套独特的、适合天文与空间科学学科特点的本科人才培养模式.该模式重视学生的个性特征和多元化发展需求,强调通识教育,突出了对国际视野和创新能力的培养. 相似文献
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科普纪录片在天文通识课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
科普纪录片是传播科学知识的重要途径之一,优秀的科普纪录片可以多视角、直观生动的讲述科学,这亦是自然科学类通识教育课程在课堂教学中所期望达到的目标.本文以通识教育课程"行星科学初探"为例,介绍了在天文公共选修课程的教授过程中引入天文科普纪录片的一些心得和建议. 相似文献
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结合多年物理教学经验说明了通识教育在未来社会发展中的必要性,并就大学物理教学的通识教育改革提出了几点思考。 相似文献
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医用物理学发展到今天, 已经成为高等医学院校的一门重要的基础课, 为学生进一步学习现代医学打
下了必要的物理基础. 然而在医用物理学教学中太注重物理学的完整性, 如何根据现代教育理念来进行医用物理
学的教学改革, 就成为我们不断探讨的问题. 本文提出了从教材建设、 制定教学大纲和教学目的、 完善教师的知识
结构、 教育观念、 教学方法、 物理实验、 教学测评方法等方面进行改革, 以提高学生学习医用物理学的兴趣, 培养学
生的创新精神和实践能力, 培养高素质创新型医务工作者 相似文献
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中等职业教育担负着培养高素质劳动者的历史重任 ,这已被大家所公认 .在全面推进素质教育 ,提高教学质量的过程中如何发挥每门课程的作用 ,是每门课程、每个教师应该慎重考虑并逐步付诸实施在教学中 ,真正把知识传授和能力培养有机地结合起来 ,在培养一代新人的教育中起到积极作用 .1 明确培养目标要搞清素质教育的内涵 ,首先要明确什么叫素质 ?一般说来 ,素质指的是要完成某类活动所必须的基本条件 .那末要完成培养高素质劳动者所必须的基本条件有哪些呢 ?这还得从中等职业教育的培养目标谈起 ,我们“培养与社会主义现代化建设要求相适应 … 相似文献