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1.
分光计是大学物理实验教学中常用的一种比较精密的光学仪器,学生在调节的过程中往往要花费大量的时间.本文指出了分光计调节过程中最关键的"5个螺钉"(目镜锁紧螺钉1,望远镜水平调节螺钉2,载物台下面的调平螺钉3,4,5)和易出现问题的"4个强调",并提出了"分步教学法",即每一步讲解后穿插学生训练,避免了因讲解大量内容而导致学生混淆概念、盲目调节的现象,使大多数学生在不需要教师的帮助下,就可以采用"半调法"快速、高效地完成分光计的调节.  相似文献   
2.
光折变光子晶格中空间二次谐波的产生   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
用干涉法在自散焦光折变晶体 LiNbO3:Fe中写入光子晶格的动态过程中,发现了双光束干涉条纹一分为二,四光束干涉点阵一分为四的分裂现象. 研究证明:这是干涉条纹空间频率的倍频现象,是入射的干涉光场与写入的光子晶格之间相互作用的结果. 本实验说明利用光折变效应可以容易地实现干涉光场空间频率的倍频和空间高次谐波的产生,并可利用产生的空间谐波感应出二倍频和高倍频的光折变光子晶格. 关键词: 光折变晶体 光子晶格 空间谐波  相似文献   
3.
以钛酸丁酯(C16H36O4Ti)、蒸馏水、无水乙醇、冰乙酸、氧化镧(La2O3)和氧化铈(CeO2)为原料,采用溶胶-凝胶法制备了纳米TiO2和稀土元素掺杂的TiO2复合材料.利用X射线衍射仪、扫描电子显微镜、ICP-OES等离子体发射光谱元素分析、紫外-可见光谱仪和培养基扩散法对样品进行了表征和性能研究.实验结果表明:本实验成功制备了锐钛矿晶型的TiO2粉末和镧掺杂的二氧化钛粉末(La/TiO2),因氧化铈微溶于酸,没有溶解到溶液中,Ce基本没有掺入到二氧化钛中,所制备的粉末主要是锐钛矿型二氧化钛和氧化铈的混合物,对TiO2的性能基本没有影响.La/TiO2粉末中La元素的含量为8.24;,在300 min内La/TiO2光催化罗丹明B溶液的脱色率提高达到91.2;,对金黄色葡萄球菌有良好的抑制作用.  相似文献   
4.
医用物理学发展到今天, 已经成为高等医学院校的一门重要的基础课, 为学生进一步学习现代医学打 下了必要的物理基础. 然而在医用物理学教学中太注重物理学的完整性, 如何根据现代教育理念来进行医用物理 学的教学改革, 就成为我们不断探讨的问题. 本文提出了从教材建设、 制定教学大纲和教学目的、 完善教师的知识 结构、 教育观念、 教学方法、 物理实验、 教学测评方法等方面进行改革, 以提高学生学习医用物理学的兴趣, 培养学 生的创新精神和实践能力, 培养高素质创新型医务工作者  相似文献   
5.
实验中发现,经常使用的大孔径会聚光束的圆孔和圆屏衍射图样不同于一般的菲涅耳圆孔和圆屏衍射图样.通过对这种光束进行的实验性研究发现,这是一种由球差引起的畸变了的会聚球面波光束.解释了衍射图样的形成,证明了这种光束的衍射图样中存在反演变换关系.利用这种光束可以对微小的衍射物体进行反演放大.  相似文献   
6.
医用物理学课程教学团队开展了混合式教学的研究与实践,取得了较好的成绩.课程在教学设计上,以“线上学习+课堂讲解/讨论+课后练习”为主要教学环节,结合多年的教学实践,利用学习通系统将翻转课堂、探究学习、协作教学等学习模式融入到混合式教学当中,逐步形成了一套优势互补,行之有效的线上线下混合式教学模式.丰富了教学的内容,完善了教学的方法,调动了学生的能动性,提升了教学的质量.  相似文献   
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