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1.
哈佛大学物理教育状况研究
总被引:6,自引:1,他引:5
张立彬
郑先明
李广平
《大学物理》
2011,30(1):56-61,65
通过对哈佛大学物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,认为本文可为中国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.在我国物理学高等教育改革方面,建议应注意崇尚学术自由、营造严谨治学的学术氛围、通识教育与专业教育相结合、注重实践学习、制定独具特色的物理教学模式等.
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