理化分析测试实验室仪器设备的管理

仪器设备是实验室的重要资产,仪器设备管理是实验室正常运行的重要组成部分。从仪器设备的管理架构以及仪器设备的采购、验收、量值溯源、维护维修、报废等方面讨论了理化分析测试实验室仪器设备管理工作的重点和注意事项。     

实验室信息管理系统中仪器设备管理模块的设计与实现

根据资质认定、实验室认可要求, 从仪器设备管理的要求和仪器设备管理工作实际出发, 归纳了实验室仪器设备管理、计量溯源方面的要求以及管理环节中容易出现的问题, 采用用户界面(user interface, UI)插件技术和Gojs技术开发了信息管理系统仪器设备管理模块, 降低了系统维护的难度, 满足了系统使用的个性化需求, 实现了仪器设备的分权限协作管理, 充分满足了资质认定、实验室认可中仪器设备管理的要求, 给仪器设备的使用、维修、维护工作带来了诸多便利, 提高了工作效率, 成为了仪器设备管理的有效工具.     

基础化学实验室中小型仪器设备的三种管理模式

针对基础化学实验室中小型仪器设备种类多、数量多、品牌复杂、管理难度大的特点,提出了三种管理模式,即全程化管理、分类管理和互联网+辅助管理。近年的实验室管理实践表明,这三种管理模式的有机结合和融合应用,使中小型仪器设备的管理趋于科学、规范、高效,显著提高了仪器设备的使用率和完好率,从而保障了基础化学实验教学的顺利运行和教学质量的提高。     

理化检测实验室如何有效建立LIMS系统

正1实验室信息管理系统(LIMS)1.1什么是LIMS LIMS能够完成实验室数据和信息的收集、分析、报告和管理。LIMS基于计算机局域网,专门针对一个实验室的整体环境而设计,是一个包括了信号采集设备、数据通讯软件、数据库管理软件的高效集成系统[1]。LIMS以实验室为中心,将实验室的业务流程、环境、人员、仪器设备、标准物质、标准溶液、化学试剂、标准方法、图书资料、文件记录、科研     

加强技术支撑队伍建设, 推动仪器设备开放共享, 为科研人员打造良好的科技创新条件

正中国科学院生物物理研究所是国家生命科学领域基础研究机构.研究所拥有生物大分子和脑与认知科学两个国家重点实验室、感染与免疫和核酸生物学两个中国科学院重点实验室.蛋白质科学研究平台是研究所公共技术服务中心,负责研究所50万元以上设备开放共享运行管理,为研究所和所外用户提供高水平的技术支撑服务.生物物理研究所长期致力于生命科学关键仪器设备创新研制,高度重视大型仪器设备开放共享,高度重视技术支撑系统的建设,积累了一系列可复制、可推广的成功经验.     

仪器设备档案管理

介绍仪器设备档案包含的内容、产生的阶段及组卷编目的方法,对如何按照《检测和校准实验室能力的通用要求》(GB/T 15481-2000)做好仪器设备档案的标准化、规范化、科学化管理进行探讨。     

无机及分析化学实验室管理的实践和探索

浙江大学无机及分析化学实验室在日常管理和教学辅助工作中开展了一系列的实践和探索,如开设循环实验、关注实验细节、加强安全教育与考核等。本文分析和总结了在实验室资源最优化、节约药品、保障仪器设备的运行、注重安全管理等方面所采取的一些行之有效的做法。     

全国质检系统首个实验室定置管理系统上线

不久前,全国质检系统首个实验室定置管理系统在山东淄博检验检疫局上线试运行。该系统是由国家质检总局“检验检疫实验室定置管理应用研究”课题组在深入调查分析检验检疫实验室运行特点基础上组织开发的,共设有办公实验场所、仪器设备管理、试剂标准样品管理、玻璃器皿易耗品管理、档案管理、     

食品检测实验室大型检测设备的管理探讨

从食品实验室大型设备定义、仪器设备购置、使用管理、人员管理、共享管理、网络化管理、设备报废7个方面对食品检测实验室大型检测设备的管理进行了探讨,尤其是对量值传递/溯源、仪器使用人员管理提出了建议.     

理化实验室仪器设备的期间核查方法——以原子荧光光度计的核查为实例

<正>检测机构理化实验室应根据CNAS-CL01《检测和校准实验室能力认可准则》[1]5.5.10条款"当需要利用期间核查以保持设备校准状态的可信度时,应按照规定的程序进行"的要求,建立仪器设备期间核查的程序及方法,定期对仪器设备进行期间核查。其意义在于检查测量仪器的校准状态在校准有效期内是否得到保持,防止使用不符合技术规范要求的仪器设备。当核查发现不能允许的偏离时,实验室可以采取适当的方法或措施,尽可能减少和     

化学专业拔尖学生实验教学体系的探索与实践

介绍了山东大学化学学科拔尖学生实验教学体系的探索与实践,在实验教学体系、教学内容、教学方法、师资建设四个方面总结了近十年来课程改革及实施成效,探索适应化学拔尖人才培养的实验课程体系和运行机制。     

仪器分析实验教学方法探索——探询-科研型教学模式

探索了探询-科研型实验教学模式在仪器分析实验教学中的应用。通过新实验教学模式的摸索,激发学生参与实验的热情,提高学生的科研、协作意识,达到提高实验教学质量的目的。     

全媒体时代仪器分析实验课程的教学改革研究

随着现代信息技术的迅猛发展,声音、图像、视频等多种媒体在课程教学中广为应用,学生在任何时间、任何地点利用信息终端完成线上自主学习成为常态,课程教学的信息全媒体时代随之而来,全媒体对实验教学带来全新要求。本文在总结近年来仪器分析实验全媒体教学经验的基础上,开展全媒体时代背景下仪器分析实验的实践教学设计、资源库建设、新型教学模式构建、课堂教学考评、教学团队建设的研究,以期提高学生自主综合学习能力和高阶思维能力,提升仪器分析实验课程的教学效果,为深入开展全媒体教学改革提供参考。     

高校和科研院所分析测试中心质量管理体系重要性和建设举措探究

高校和科研院所分析测试中心拥有众多的高精尖仪器设备,而且学科交叉型人才集聚,因此大力推进质量管理体系建设不仅可以加强对基础研究的支撑,同时对产品质量提升、产业优化升级和促进经济社会高质量发展等方面也发挥着重要作用.从仪器开放共享、基础支撑和引领产业转型升级几个方面分析了质量管理体系建设的重要性,从重视领导作用、强化“两手抓,两手都要硬”、加强外部培训、注重培养员工的主人翁意识和积极性及重视内部审核和管理评审几个角度阐述了质量管理体系建设的重要举措.     

中日合作废气处理项目分析实验室管理的几点经验

为顺利开展中日合作废气处理项目，中国石油化工股份有限公司环境监测总站建立了废气分析实验室，并完善了质量控制、质量保证体系，这些管理体系包括实验室物资设备的管理，实验室环境，质量保证体系，废气样品采集及实验室分析手段等。为废气处理项目的实施提供了有力的技术支持，并实现了实验室管理的科学化、标准化、规范化。     

基于地方高校转型发展的有机化学实验教学改革

基于有机化学实验教学的经验,结合地方性院校转型发展背景下应用型人才的培养目标,分析了实验教学过程中存在的主要问题,提出改革实验教学方法、课程考核体系、实验教学内容及实验室管理,探索科学有效的实验教学模式。     

新媒体时代下化学实验教学与实验室管理探索

当今新媒体时代下,二维码和公众号技术虽然已经普遍成熟,但是其在化学实验教学和实验室管理方面的深层次应用尚处于探索阶段。本文结合目前高校实验教学特点,分析探索了二维码和公众号技术在化学实验教学和管理中的应用以及存在的问题。从学生和教师两方面出发,在同为辅助工具的基础上两者联用不仅促进了实验教学平台整体的运行效率和管理水平,而且在充分发挥教师主导作用的同时调动了学生的主观能动性,学习效果及实际教学效果亦日渐显著,为国内化学实验教学改革提供了帮助。     

注重基础促进交叉尊重选择培育英才 ——北京大学化学学科"拔尖计划"十年

北京大学化学与分子工程学院在实施基础学科拔尖学生培养计划过程中,实行动态管理制度,低年级统一培养,高年级通过制定个性化教学方案和参加科研训练的办法遴选拔尖学生,探索"扎根课堂打好基础,依托科研提高能力,着眼交流开阔眼界"的培养模式,实现"以高水平科研带动创新人才培养"的目标。在基础核心课程中设置平行的英文班和阅读讨论班以适应不同学生的需求。2016年,随着北京大学综合改革计划的推进,进一步明确了"一体化、多层次、开放式、重基础、求创新"的教学指导思想,在注重化学基础理论知识和基本实验方法培养、注重数学和物理基础知识学习的基础上,构建多样化和多模式的立体课程体系,为学生提供适合的课程学习和个性化学术发展途径。     

计算机技术在水质检测实验室信息管理系统中的应用

介绍计算机技术在水质检测实验室信息管理系统中的应用,基于信息管理系统的总体设计思路,探讨计算机数据库技术和网络技术在排水监测站实验室信息管理系统中的应用。水质检测实验室信息管理系统是集分析检测、质量控制及实验室综合管理于一体的模块化、开放式信息平台,主要应用于水质检测流程控制、质量监测和实验室管理。对计算机技术在水质检测实验室信息管理系统建设中的应用进行分析,为水质检测实验室信息管理系统的建设应用提供解决方案。通过实验室信息管理系统建设,可以规范实验室的管理,调动实验室各种资源,提高工作效率,加大对污废水排放的监管力度。     

谈毛细管电泳分离异构体实验的教与学

以毛细管电泳分离异构体的实验教学为例，探讨了提高仪器分析实验教学效果的有效途径。