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林君为 《国际物理教育通讯》1995,(15):20-23
前几年,日本物理教育界展开了关于“物理教育危机”的讨论。经过调查讨论及在物理教育学会的会刊《物理教育》上发表专题文章,“危机”的现状已经明朗。从1992年起,讨论转向提“改革方案”。其中有高考方面的,也有课程方面的。本文介绍日本物理教育界的知名人士坂田等在出席中、日、美国际物理教育会议之后所发表的关于新课程方案的文章, 相似文献
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传统习题教学由于过分强调程序与计算、 熟练与技巧等应试策略而忽视了物理思想的分析, 其教育弊
端已日趋显现. 而原始物理问题则以“ 物理现象” 为核心, 注重“ 对物理直觉的认识、 分析、 判断” 和“ 对原始问题的分
解、 简化、 抽象”的能力培养, 提升学生“ 做学问”的科学素养和思维品质. 笔者以“ 运用牛顿运动定律解决问题1”为
课例将“ 原始物理问题”的教学思想付诸于课堂教学实践, 形成此文, 以飨读者 相似文献
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冯端 《国际物理教育通讯》1994,(14):7-11
中科院院士冯端教授于1993年6月在东南大学召开的。大学物理课程改革与建设画际学术研讨会”上作了这一题目的报告,后经作者充实、完善成此文,曾刊于《物理》第22卷11期。本刊经作者同意在此刊出,文中提出:实验演示指证了物理概念与自然现现象密切联系,以当代凝聚态物理学中若干事例对此主题进行了论述,强调了实验演示在物理学发展中的重要性。此文必能对从事物理教育工作者的同行有所启迪。 相似文献
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STEAM教育理念强调知识跨界、问题生产、创新驱动,其应用体现出物理实验课的综合化、实践化、活动化特征,彰显物理学科育人价值。基于STEAM教育理念的初中物理实验教学模式,能让物理课程回归生活,满足学生的多样化学习需求。文章分析了STEAM教育理念的应用价值,结合具体实验教学案例,深入分析STEAM教育理念下的初中物理实验教学模式应用策略,以期为教师的实验设计和教学实践提供参考。 相似文献
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在2005年第一个国际物理年即将到来之际,各界从事物理科研、教学的人士都深深为之激动,更加觉得应该做点什么.此文既作为对国际物理年即将到来的情抒,也作为与广大从事物理科研、教学的同仁一起探讨的课题. 相似文献
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以权威期刊PRPER近15年的文章为研究对象,运用内容分析法对国际物理教育研究的现状和动向进行分析.结果表明PRPER论文数量逐年增加,主要聚焦于评价、物理课程与教学、学生和教师的态度和信念等研究主题,涉及力学、电学、量子物理等学科领域.当前国际物理教育研究具有研究方向多样化、重视以学科为基础的教育研究模式和关注信息化资源共享等特点. 相似文献
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文章从基于问题学习(PBL)的视角,以教师在中学物理教学中的实际经验为背景,分别阐述基于传统课堂和网络环境的教育评价途径,并结合广州市新版八年级物理教材与学生实际情况,对基于PBL教学模式的物理课堂实施教育评价的效果进行了分析与探讨。 相似文献
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2005年创刊的PHYSICAL REVIEW PHYSICS EDUCATION RESEARCH(PRPER)一直是国际上物理教育研究领域的权威期刊。本文聚焦于具有中国元素的物理教育研究在PRPER的呈现情况,统计了PRPER于2005年至2022年发表的文章共计1034篇,从中整理出含有中国元素的105篇文章,利用文献分析的方法,从中国作者、中国高校、中国样本、发文数量变化、研究领域分布及代表性工作等方面,对这些文章进行了全面梳理,并从中总结了近年来中国物理教育研究发展的特点。数据显示,PRPER创刊伊始中国作者发表文章的数量较少,进入2012年后,发文数量呈现上升趋势,有越来越多的综合性高校的物理教学和科研团队投入到物理教育研究中,研究范围囊括评估、研究方法、课程与教学、问题解决、认知与心理、概念理解、认识论、态度和信念等多个方面,且具备持续产出的能力。 相似文献
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泡沫物理学史拾萃 总被引:4,自引:0,他引:4
人们对泡沫习以为常,却很难理解它的奇特性质,比如几乎完全由空气组成的泡沫,既能像固体一样发生弹性形变,又能像流体一样发生流动,这正是泡沫物理学的研究内容之一.泡沫物理是一门古老的学科,早在19世纪中下叶,气泡和泡沫结构静力学的描述已经完美,之后没有大的发展,直到1990年前后,随着流体力学、微观显像技术和计算技术等学科的发展,以及受材料科学和工业生产的需求,泡沫物理研究再次活跃起来.文章第一作者曾跟随英国皇家学会院士Denis Weaire从事泡沫物理研究多年,在他的演讲和个人收藏中,文章作者积累了一些材料,在此基础上,又仔细查阅了相关文献,整理成此文,它基本概括了泡沫结构静力学发展历程中的重要事件. 相似文献
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激光双反射镜实验 总被引:2,自引:0,他引:2
顾吉林 《国际物理教育通讯》2003,(32):9-12
在导师的指导下,参加了导航研究中有关卡塞格伦天线应用的实验工作。根据高教部改进和更新实验的要求,拟将天线中激光的双反射镜实验引入物理教学作为物理实验课的内容改革之一。这个实验可以取代以几何光学为基础的透镜实验。按其要求可以作为综合物理实验或中级物理实验。为此,将我们参加激光双反射镜的实验,根据实验的教学要求写成此文,以供物理实验改革的参考和应用。 相似文献
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近20年来,我国有很多物理教师和物理教育研究工作者运用现代教育心理学的成果来研究学生的物理学习过程,这对物理教学改革的进一步深化具有一定的促进作用。但是,从有关刊物上的不少文章来看,有把物理教学研究仅仅当作教育心理学理论向物理学教育具体化的倾向,这类文章都是统一模式,开头介绍教育学、心理学的一些概念或原理,然后把它们具体化到物理教学中来,最后谈一些有关应用。此种文章对普及教育学、心理学知识虽有一定作用,但我们认为,物理教学研究应该着眼于物理学自身的特点和发展规律,从物理教学实际需要出发,吸收教育心理学最新成果和方法,不是简单照搬,而是有选择地创造性地加以应用。 相似文献
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针对机动车驾驶员理论考试中出现有关物理试题的事实,文章作了分析和阐述,就如何看待物理教育的功能和作用,物理教学如何适应现代社会及大众的需求,提出了作者的看法和建议. 相似文献