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1.
赫兹对阴极射线的实验研究及其重要影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
钱长炎 《大学物理》2004,23(10):49-53,55
根据赫兹的日记、书信、文集及相关文献,对赫兹所进行的阴极射线的实验研究工作进行了仔细考察,指出他对阴极射线的一系列实验研究为揭示阴极射线的全部特性奠定了重要基础,对勒纳德和汤姆孙在这一领域的研究产生了直接影响.  相似文献   
2.
物理教学中渗透物理学史教育的途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
 科学哲学、科学史与科学教育有机结合,已成为当今世界科学教育界的热点问题之一.在物理教育中树立历史的观点,发挥物理学史的教育功能更是中外物理学家和物理教育工作者一直关注的研究课题.早在本世纪30年代.  相似文献   
3.
"欧姆定律"是初中物理课程的重要内容之一,长期以来备受物理教育研究者和广大教师的关注,然而就教科书中插图的选择与编排还未见有过深入探讨.文章对现行各版本代表性教科书进行分析,指出其中插图存在的问题,提出改进建议,以期提高教学质量.  相似文献   
4.
论证驱动的探究(ADI)教学模式将科学论证和科学探究有机融合,以科学论证驱动探究教学的演进,这种教学模式能够有效地培养学生物理学科核心素养,充分地发挥物理实验的教育功能.文章以"电池电动势和内阻的测量"实验为例,深入探讨ADI教学模式在高中物理实验教学中的应用,力图为新形势下的实验教学提供一些有益的帮助和启示.  相似文献   
5.
多元智力理论既可以是一种教学内容,也可以作为教学的手段.多元智能在高中实验探究教学应用,体现了该功能的教学模式创新,同时对教学起到非常重要的作用.然而,应强调学校教育改革必须关注学生的个体差异.多元智能教学强调学生的智力表现,由于多样性和复杂性,这是不可能找到一个适合所有学生的教学方法.教师应根据教学内容和学生的智能特点,选择学习方式和发展方向适当的教学,用优越的智力倾向和喜好的学习与发展趋势的匹配,从而有效地促进学生的发展.  相似文献   
6.
赫兹发现电磁波的实验方法及过程   总被引:2,自引:1,他引:1  
钱长炎 《物理实验》2005,25(7):33-38
根据赫兹的文集、实验笔记、日记和书信等原始文献.对赫兹发现电磁波的实验进行仔细考察.以期真实地再现这一重大发现的历史过程.笔者认为赫兹发现电磁波的过程是由一系列重要实验组成.并不能仅以单个实验为其标志.还指出尽管赫兹没有认识到发现电磁波的实用价值,但他的实验研究成果客观上为无线电技术实用化的进程奠定了重要基础.  相似文献   
7.
“牛顿第一定律”是牛顿力学的重要组成部分,从它的内容表述出发,追寻该定律的形成,同时对比分析我国不同时期代表性高中物理教科书中的内容表述,进而指出国内教科书在某些关键词的表述上所存在的问题并给予合理的建议,希望对教科书内容的编排以及新时期的高中物理教学有所裨益.  相似文献   
8.
电流概念是初中电学最基本的概念之一,也是学生学习电学的基础.在相关研究的基础上,发现国内外物理教学研究工作者提出了4种类比模型——“水流类比模型”“自行车车链模型”“引力模型”“电子传输模型”并用其来进行电流概念的教学.现分析比较这4种电流类比模型,对使用物理模型进行电流概念教学作出讨论,希望对教科书内容的编写以及新时期的中学物理教学有所裨益.  相似文献   
9.
 近20年来,我国有很多物理教师和物理教育研究工作者运用现代教育心理学的成果来研究学生的物理学习过程,这对物理教学改革的进一步深化具有一定的促进作用。但是,从有关刊物上的不少文章来看,有把物理教学研究仅仅当作教育心理学理论向物理学教育具体化的倾向,这类文章都是统一模式,开头介绍教育学、心理学的一些概念或原理,然后把它们具体化到物理教学中来,最后谈一些有关应用。此种文章对普及教育学、心理学知识虽有一定作用,但我们认为,物理教学研究应该着眼于物理学自身的特点和发展规律,从物理教学实际需要出发,吸收教育心理学最新成果和方法,不是简单照搬,而是有选择地创造性地加以应用。  相似文献   
10.
关于“不动体”的动量和动能的一点讨论①钱长炎(安徽芜湖师专芜湖241008)在物理学中,经常会遇到碰撞、冲击或散射之类的问题。有时,在所研究的问题中只有一个物体(或系统的一个部分)在运动,而同其发生碰撞或冲击的另一物体(或系统的另一部分)却常可视为保...  相似文献   
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