|
|||||
|
|
| 国际物理教育研究的现状与动向——基于PRPER近15年物理教育研究论文(2005-2019)的内容分析 | |
| 引用本文： | 陈颖怡,张军朋.国际物理教育研究的现状与动向——基于PRPER近15年物理教育研究论文(2005-2019)的内容分析[J].物理通报,2021(4):6-11. |
| 作者姓名： | 陈颖怡 张军朋 |
| 作者单位： | 华南师范大学物理与电信工程学院 |
| 摘 要： | 以权威期刊PRPER近15年的文章为研究对象,运用内容分析法对国际物理教育研究的现状和动向进行分析.结果表明PRPER论文数量逐年增加,主要聚焦于评价、物理课程与教学、学生和教师的态度和信念等研究主题,涉及力学、电学、量子物理等学科领域.当前国际物理教育研究具有研究方向多样化、重视以学科为基础的教育研究模式和关注信息化资源共享等特点. |
| 关 键 词： | PRPER 内容分析法 研究主题 研究现状 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |