2008年新批准的14门数学与统计学精品课程

数学类：概率论（北京大学,陈大岳）,高等数学（北京航空航天大学,郑志明）,数值分析（大连理工大学,于波）,高等数学（合肥工业大学,朱士信）,复变函数（湖州师范学院,刘太顺）,泛函分析（内蒙古大学,孙炯）,代数与几何（清华大学,张贺春）,数学分析与习题课（苏州大学,谢惠民）,金融衍生物定价理论（同济大学,姜礼尚）,数学建模（厦门大学,谭忠）,高等数学（郑州大学,李梦如）,数值分析（中南大学,韩旭里）．     

数学学习方法顺口顺溜

课前预习,课后复习,看数学书,提高自学能力.独立思考,联想类比,一题多思,提高思维能力.错题重做,追查错因,不怕繁难,培养计算能力.自主学习,周全计划,自觉学习,做学习的主人.按时作业,表达规范,有错必纠,养成良好习惯.刻苦用功,脚踏实地,百折不挠,培养坚韧品质.     

一个多元绝对值函数的最小值

对于函数F(x1,x2,…,xn)=|a1x1 a2x2 … anxn A|,由绝对值的意义知F(x1,x2,…,xn)≥0.特别,当ai,xi,A∈Z(i=1,2,…,n)时,该函数有更精确的下界,本文将给出这个结论.定理设F(x1,x2,…,xn)=|ni=1aixi A|,ai,xi,ki,A,m∈Z,(a1,a2,…,an)=d,ai=kid,(k1,k2,…,kn)=1,A=md r,0≤r相似文献   

球面欧氏度量下Fermat-Torricelli点的问题

研究球面上欧氏距离意义下Fermat-Torricelli点问题.给定边长分别为a, b, c的球面三角形△ABC,讨论当球面上点P到△ABC三个顶点A,B,C距离之和L达到最小时,求L,a,b,c之间满足的隐函数关系f(L,a,b,c)=0.将该问题转化成多元多项式方程组消元问题,结合Sylvester结式,Dixon结式,用符号数值混合计算方法进行隐函数插值,最终成功求出f(L,a,b,c),并说明对L,a,b,c之间可以满足的任意一个隐函数关系g(L,a, b, c)=0,g(L,a,b,c)均可用f(L,a,b,c)中4个不可约因子进行表示.     

不定方程x^2＋y^2＋z^2＋w^2正整数解的结构与表示

对于四元不定方程ｘ2 +ｙ2 +ｚ2 =ｗ2 ,显然 ,若 (ｘ ,ｙ ,ｚ ,ｗ) =(ｋｘ0 ,ｋｙ0 ,ｋｚ0 ,ｋｗ0 )(ｋ≠ 0 )是它的一个解 ,则 (ｘ ,ｙ ,ｚ ,ｗ ) =(ｘ0 ,ｙ0 ,ｚ0 ,ｗ0 )也必是它的一个解 .故只须考虑 (ｘ ,ｙ ,ｚ ,ｗ) =1 ,即ｘ ,ｙ ,ｚ ,ｗ四数互质的情况 .定理 1　 (解的结构 )若正整数ｘ ,ｙ ,ｚ ,ｗ满足ｘ2 +ｙ2 +ｚ2 =ｗ2 ,且 (ｘ ,ｙ ,ｚ ,ｗ) =1 ,则ｘ ,ｙ ,ｚ三个数中 ,必定是一个奇数、二个偶数 .证　ｘ ,ｙ ,ｚ三个数的奇偶性 ,共有四种情况 :①全为偶数 ;②全为奇数 ;③二奇一偶 ;④一奇二偶 .①若ｘ ,ｙ ,ｚ全是偶数 ,则ｗ也…     

数学史诗——为2002年国际数学家大会在北京召开而作

话说数学 ,古今中外 ,名家荟萃 ,光彩夺目 .古代数学 ,先述中国 .结绳记事 ,燧石取火 .筹算珠算 ,十进制数 .度量衡“始” ,廿四节气 .九章算术 ,周髀算经 ,商高定理 ,杨辉三角 .徽率祖率 ,割圆缀术 .田忌赛马 ,运筹帷幄 .有限无限 ,“一尺之棰 ,日取其半 ,万世不竭 .”剩余定理 ,“物不知数” .算经十书 ,均为必读 .言罢中国 ,再述西域 .埃及草纸 ,希腊鼻祖 .罗马符号 ,阿拉伯数 .毕氏定理 ,黄金分割 .芝诺诡辩 ,无理假设 .圆锥曲线 ,阿基米德 .几何原本 ,欧几里得 ,“学无王道” ,“平行公设” .直尺圆规 ,立方倍积 ,化圆为方 ,三等分角 .…     

t-可约二部分竞赛图的得分表偶

设 T_(m,n)是 m×n 二部分竞赛图,(X,T)是 T_(m,n)的顶点集合 V(T_(m,n)的有序分划,其中|X|=m,|Y|=n.设 X={x_1,x_2,…,x_m},Y={y_1,y_2,…,y_n}.顶点x_1,x_2,…,x_m 在 T_(m,n)中的得分依次为 a_1,a_2,…,a_m,a_1≤a_2≤…≤a_m;y_1,y_2,…,y_n 在 T_(m,n)中的得分依次为 b_1,b_2,…,b_n,b_1≤b_2≤…≤b_n.记 A=(a_1,a_2,…,a_m),B=(b_1,b_2,…,b_n).有序向量偶(A,B)称为 T_(m,n)的得分表偶.反之,给定有序非负整向量偶(A,B),其中 A=(a_1,a_2,…,a_m),a_1≤a_2≤…≤a_m,B=(b_1,b_2,…,b_n),b_1≤b_2≤…≤b_n,是否存在 m×n 二部分竞赛图 T_(m,n),使得(A,B)是 T_(m,n)的     

(二)一个等比数列问题

高中代数有这样一道习题: 已知a,b,c,d成等比数列,求证a+b,b+c,c+d成等比数列。 .这是一个错题,如取a=1,b=一1。c=7,d=-1,显然a,b,c,d成等比数列,但a+b,b+c,c十d都为0,即不成等比数列。因此,须将条件改为:a, b,c,d是公比不为一1的等比数列。     

又一广义勾股数组

定义[1]设a1＜an,a1,a2,…,ak,ak 1,…,an是连续正整数,若∑ki=1a2i=∑ni=k 1a2i,则称a1,a2,…,an为一个广义勾股数组,记作(a1,…,ak|ak 1,…,an).     

2012年中考专题复习(1)——“数与式”

中考内容要求实数与代数式所考查的知识有:有理数,倒数,相反数,绝对值,数轴的运用,实数的大小比较,乘方,科学记数法,有效数字,二次根式,实数的估算,列代数式,解释代数式,求代数式的值,探求数与式的规律.     

构造数表导出1~3+2~3+…+n~3公式

高中《代数》下册第 12 1页上有公式 13+ 2 3+ 3 3+… +ｎ3=12 ｎ(ｎ + 1)2 ,要求同学们用数学归纳法证明 .同学们在学习过程中应该去探寻 ,利用所学的知识和方法导出这个公式 ,以锻炼自己的思维 ,体验成功的喜悦 ,增添学习数学的情趣 .本人采用构造法来推导此公式 .构造数表 :1,　 2 ,　 3 ,　 4,… ,ｋ ,… ,ｎ|　 |　　 |　　 |　　 |2 ,— 4,　 6,　 8,… ,2ｋ ,… ,2ｎ|　　 |　　 |　　 |3 ,— 6,— 9,　 12 ,… ,3ｋ ,… ,3ｎ|　　 |　　 |4,— 8,— 12 ,— 16,… ,4ｋ ,… ,4ｎ…… |　　 |ｋ ,— 2ｋ ,— 3ｋ ,— 4ｋ ,…—,ｋ…     

数学对联3副

内心 ,外心 ,垂心 ,心心驻点 ;重点 ,难点 ,疑点 ,点点归心 .正弦定理 ,余弦定理 ,定定凡心明哲理 ;整式方程 ,分式方程 ,方方在路是前程 .平面三角 ,球面三角 ,鞍面三角 ,请不要恋爱三角 ;欧氏几何 ,黎氏几何 ,罗氏几何 ,切莫叹人生几何 .数学对联3副$湖南省祁东文武学校@陈都!421600     

Global existence and decay estimates for solutions of degenerate parabolic equations

ThisresearchissupportedbytheNationalNaturalScienceFoundationofChina.1.IntroductionInthispaper,weconsiderthefollowinginitial--boundaryvalueproblemwhereQ~fix(o,co),aQ=aflx(o,co),fiisaboundeddomaininEuclideanspaceR"(n22)withsmoothboundaryonandac=(u.,,'Iu..)denotesthegradientoffunctionu(x).Weassumethefunctionsal(x,t,u,p)(i=1,2,',n)anda(x,t,u,p)arelocallyH5ldercontinuousonfix(0,co)suchthatwherealtuandparepositiveconstants,m,aZIa3.hi,b2,alIadZ20,or321areconstants,m*E[0,m 2),hi16z/0,afl m*/…     

PROPERTIES OF SOME SETS OF SEQUENCES DEFINED BY A MODULUS FUNCTION

In this article, the author introduces the generalized difference paranormed sequence spaces c （△v^m, f, p, q, s）, c0 （△v^m, f, p, q, s）, and l∞ （△v^m, f, p, q, s） defined over a seminormed sequence space （X, q）. The author also studies their properties like completeness, solidity, symmetricitv, etc.     

两个几何不等式的证明

文[1]中,胡如松先生提出了如下猜想,现予以证明.设△DEF为△ABC内接三角形(如图).并设△ABC的三内角为A,B,C;三边BC=a,CA=b,AB=c;EF=a0,FD=b0,DE=c0.分别设△ABC,△DEF,△AEF,△BDF,△CDE的外接圆半径、内切圆半径、半周长和面积依次为R,R0,R1,R2,R3;r,r0,r1,r2,r3;P,P0,P1,P2,     

数学娱乐圈

黄鹤楼对联之数学版　　六千年数学 ,旷世传来 ,想初等代数 ,解析几何 ,集合理论 ,积分方程 ,何其博大精深 ,极目古今悠 ,莫惊疑数海茫茫 ,形山隐隐 ;一万里长江 ,几人淘尽 ,仰割圆刘徽 ,算率冲之 ,流数牛顿 ,过桥欧拉 ,真是超凡入圣 ,放怀天地阔 ,须礼赞勋名赫赫 ,伟业煌煌 .陈　武提供 (湖南省祁东文武学校　 4 2 16 0 0 )念奴娇·数学怀古大江东去 ,浪淘尽 ,千古风流人物 .文明天空 ,吾景仰 ,历代数学大师 .刘徽冲之 ,牛顿欧拉 ,还有笛沙格 .英贤辈出 ,世界多少豪杰 .遥观数学之树 ,枝繁叶茂 ,硕果辉五色 .代数精深 ,几何奇 ,分析功效卓…     

多位数乘法巧解法

多位数相乘,按常规,无论是留头乘,破头乘,中心乘,空盘乘,均离不掉逐位乘,操作程序多,如三位数相乘须九次操作,四位数相乘就得十六次计算,相当繁琐,费工,费劲,费心,一旦某一计算程序之间发生误差会使全题错误,前功尽弃,而用巧解法,不仅提高计算速度,而且提高计算的准确率,因为巧解法     

课堂讨论是开发智力的一种好形式

高中数学总复习课,若一味采取“老师讲、学生听”,“教师板书,同学照抄”,是一种因循守旧的作法,即使是高明的教师,在高考中,猜对题目,学生依样画葫芦,获得优良成绩,但对于解决实际问题,独立思考却是很差的,因而就出现了“高分低能”,也就是向高等学校输送了一些不完全合格的新生。为了在总复习阶段,不是“简单的重复再现”,我们采用了课堂讨论的形式,即在教师精心设计下,拟订提纲,出示题目,由学生独立完成,再各自发表意见,指出错误,比较优劣,获得正确答案。这样做,促使学生以主人翁的态度积极思考,而对于自己知识上的缺陷,也可     

Pascal定理的复数证明

Pascal定理　设ABCDEF为圆内接六边形,相对的边AB和DE,BC和EF,CD和FA(或延长线)的交点分别为P,Q,R,则此三点共线(见图1,图2).Pascal定理是平面几何中的著名定理,有多种证法,可见[1].本文,我们在平面上建立复坐标,计算出P,Q,R三点的坐标,用(zQ-zP)/(zR-zP)是实数这一事实来说明P,Q,R三点共线.这种做法的难点是得到(zQ-zP)的因子分解式(见下文(1)式),优点是思路简单,除了计算外,无须添助任何辅助线.证明　在复平面上,设圆的中心为原点,半径为1.A,B,C,D,E,F,P,Q,R九点的复数分别为t1,t2,t3,t4,t5,t6,zP,zQ,zR.先给出直线AB…