“大象”探路

在内部控制方面，中国铝业股份有限公司（简称中铝）是比较成功的实践者，也是国内最早开始做萨班斯法案合规工作的公司之一。 2001年，中铝在美国上市。按照法规要求．中铝成立了“404项目”组及项目管理委员会，总部成立了404项目组，各分、子公司成立了404项目工作组，并确定了在三个层面上同时分四步走的实施方案。     

一般形式的一阶椭圆型偏微分方程组拟线性Riemann-Hilbert问题

在文［ｌ，２，３］中，Ｅ．Ｗｅｇｅｒｔ和Ｌ．Ｖ．Ｗｏｌｆｅｒｓｄｏｒｆ等人讨论了一类全纯函数的拟线性Ｒｉｅｍａｎｎ－Ｈｉｌｂｅｒｔ 问题在 Ｈａｒｄｙ空间中的可解性，在文［４］中，讨论了广义解析函数的拟线性 Ｒｉｅｍａｎｎ－Ｈｉｌｂｅｒｔ问题，同样得到该边值问题在Ｈ２类解空间中的可解性、本文在前面研究工作的基础上，对一般形式的一阶椭圆型偏微分方程组拟线性Ｒｉｅｍａｎｎ－Ｈｉｌｂｅｒｔ问题作了更深入的讨论，在适当的假设条件下，应用积分算子理论，函数论方法及不动点原理，证明了该边值问题在相应的泛函空间中同样是可解的．     

L-fuzzy层次拓扑空间的准Ir—Lindelof性质

在L-fuzzy层次拓扑空间中，利用Da-闭集，定义了准Ir-Lindelof性质，得出它们在更广泛的层次拓扑空间中，保持了L—fuzzy拓扑空间中的准Lindelof性质的主要结论。例如，闭遗传性、弱拓扑不变性和好的推广等。     

辨析命题的否定、命题的否命题

在简易逻辑这一节中，我们学习了命题的概念，在这一节中出现了两个极易混淆的概念：命题的否定与命题的否命题．     

一个体现新课程理念的教学内容设计——“圆锥曲线第二定义”的教学体会

新课程实验教材已完成了一轮教学．由于新课程的理念变了，编写意图也发生了变化，新教材相对于与原教材而言，内容变了、体系改了、要求不同了、方法更新了．因此，在教学中新旧理念互为碰撞、教学方法多有调整、内容处理各有不同．于是，教师如何更好地领会编写者的意图，体现新课程的理念，使学生得到全面发展是需要教师在教学中经常思考和密切注意的问题．     

对珠心算教学的探索

我从事珠心算教学工作历经了十几个春秋，回顾十几年的珠心算教学，在从点到面的不断探索中，在试验到普及的实践中，取得了一点成绩，在家长和社会中引起了强烈地反响，下面就从以下几个方面谈一谈我在教学中的几点体会。     

内化数学表象进行有效教学——“长方体再认识”教学案例

数学表象，指人脑在一定条件刺激的影响下，对没有直接呈现的数学信息，在记忆中进行加工、提取和重组，最终产生数学的形象．在实际生活中，都接触过长方体，木箱、房子、方砖等等都给了我们长方体的形象．当“长方体”一词被提及，即使实物并没有出现时，长方体的形象也会在头脑中出现．而且，出现的方式并不是木箱也不会是方砖，是被典型化抽象化了的长方体形象，它具有六个面、八个顶点、十二条棱，     

有效商Myerson值的公理化刻画

在具有图结构的合作对策中，Myerson值(Myerson, 1977)是一个著名的分配规则，它可以由分支有效性和公平性或者平衡贡献性所唯一确定。在实际中，图结构可能并不影响大联盟的形成，只是由于参与者在网络中所处的位置不同，对其讨价还价能力会产生影响。换句话说，图结构会对分配格局产生影响，但对大联盟的形成没有影响。这促使人们开始考虑Myerson值的有效推广问题。文献中已经提出了Myerson的几种有效推广形式。2020年，Li和Shan提出了有效商Myerson值并给出了公理化刻画，它是Myerson值一种新的有效推广形式。本文首先引入了准商盈余公平性这一性质，然后结合有效性和Myerson值黏性给出了有效商Myerson值的新公理化刻画。其次，通过应用案例，将该值和其他值做了比较分析。     

R~n中Banach值函数的Mcshane积分(I)(英文)

R．AGordon在［1］中定义了从R1到Banach空间抽象函数的McShane积分，证明了当X不含C0时，如果f在[a，b]上McShanef可积，则在[a，b]上Petits　可积．在这篇文章中，我们定义了从Rn到Banaach空间抽象函数的Mcshane积分，证明了fMcShane可积，则f是Pattis可积．于是我们推广了[1]的结果．     

农业生产中化肥需要量的灰色预测

在分析了ＧＭ（１，１）模型局限性的基础上，推荐使用灰色Ｖｅｒｈｕｌｓｔ模型．在本文中，灰色Ｖｅｒｈｕｌｓｔ模型比ＧＭ（１，１）模型预测精度高，能广泛应用到实际问题中。     

煤业集团供应商选择的可拓方法

结合煤业集团的实际，提出了供应商选择的指标体系。应用可拓学的理论与方法，结合熵理论，建立了基于熵权的可拓综合评价模型。由于在该模型中采用了熵权，从而避免了低层次多因素权重确定的主观性；该模型以综合关联度作为评价准则，避免了评价中的主观性。通过将该模型在平顶山煤业集团供应商选择中进行应用，得出了其最佳的供应商。而且评价过程表明，该方法易于操作和使用。     

PM-空间中混合压缩的不动点定理与重合点定理

引进了Menger PM-空间中多值情形下的相容映象和弱相容映象概念，并研究了二者之间的联系．在此基础上，获得了Menger PM-空间中若干新的不动点和重合点定理．最后，给出了这一结果在度量空间中的应用．     

二值命题逻辑中的三种Г近似推理模式及其等价性

在二值命题逻辑中引入了公式的Г蕴涵真度，证明了全体有限理论的蕴涵真度值在[0，1]中稠密。在Г蕴涵真度的基础上，定义了公式间的Г蕴涵相似度及伪距离。最后讨论了基于Г蕴涵真度的三种近似推理模式，得出了这三种近似推理模式之间是等价的结论。     

马尔可夫骨架过程的有穷维分布(英文)

在文献[1]和[2]中，我们引入了马尔可夫骨架随机过程的概念，并得到了向后方程和向前方程．同时还计算了这类过程的一维分布以及讨论了其它有关性质．在本文中，我们进一步给出马尔可夫骨架随机过程的有穷维分布的计算公式．     

三角形到四面体的一个等价变换

三角形到四面体的一个等价变换孔令思（山东枣庄市三十中）在△ＡＢＣ中有著名的Ｈｅｒｏｎ（海伦）—秦九韶公式其中，这个优美的关系式在［１］中进行了指数推广，在〔幻中进行了三维推广（［３］中也给出了四面体的求积公式），问题是，文［１］中的指数推广得到的是不...     

直线和圆的方程

在初中阶段，我们已经研究了一次函数的图象和性质，又对直线和匝的基本性质作了比较系统的研究，在高一数学中又研究了三角函数、平面向量，本单元以上述知识为基础，在直角坐标系中，系统研究直线和圆的方程及其性质；而直线和圆的有关知识又是进一步学习圆锥曲线以及其它曲线方程的基础，因此本单元在高中数学中起到了承上启下的作用。     

渐近正则映射对的不动点

本文在P一致凸Banach空间中证明了浙近正则映射对的若干不动点定理．在Hilbert空间，Lp空间，Hardy空间Hp和Sobolev空间Hp，k中，1＜P＜＋∞，k≥0，也建立了这些映射的若干不动点定理．本文推广了Gornicki[9，10]，Kruppel[11,12]和其他作者的结果。     

粘弹性薄板动力响应的边界元方法（Ⅰ）

本文中我们给出了粘弹性薄板动力响应的边界元方法．在Laplace变换区域中，给出了基本解的两种近似方法，运用这些近似基本解建立了边界元方法，再利用改进的Bellman反交换技术，求得问题的解，计算表明该方法具有较高精度和较快收敛性．     

“函数单调性”有效教学案例一则

面对正在实施的新课程改革，对教学提出了更高的要求，广大教师应如何在课堂教学中予以回应，才能实现新课改的目标？《普通高中数学课程标准》（2003）提出培养学生的数学学习能力，教师应在数学教学中通过运用一定的教学方法与教学组织形式，使学生经历数学知识的发现、探究、解决的过程，并在此过程中理解数学概念，掌握数学思想、数学方法，养成数学的学习态度……     

正交实验点的空间分布

将正交表的每一行看作空间中一一个点，本文证明了，在完备型和Ｈａｄａｍａｒｄ型正交表中，点之间的Ｈａｍｍｉｎｇ距离是相等的，在差集型正交表中，点之间的Ｈａｍｍｉｎｇ距离有三个值，并对各种类型正产表中点之间的Ｈａｍｍｉｎｇ距离给出了计算公式。