全文获取类型
收费全文 | 2849篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
化学 | 1489篇 |
晶体学 | 2篇 |
力学 | 62篇 |
综合类 | 30篇 |
数学 | 601篇 |
物理学 | 702篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 47篇 |
2022年 | 205篇 |
2021年 | 199篇 |
2020年 | 259篇 |
2019年 | 197篇 |
2018年 | 171篇 |
2017年 | 162篇 |
2016年 | 213篇 |
2015年 | 159篇 |
2014年 | 145篇 |
2013年 | 141篇 |
2012年 | 96篇 |
2011年 | 106篇 |
2010年 | 63篇 |
2009年 | 59篇 |
2008年 | 56篇 |
2007年 | 91篇 |
2006年 | 62篇 |
2005年 | 73篇 |
2004年 | 74篇 |
2003年 | 52篇 |
2002年 | 64篇 |
2001年 | 41篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 29篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有2886条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
针对一线教师在设计硅酸盐材料一课时面对的困难,开发了与陶瓷、玻璃、水泥相对应的石家河红陶杯、洛阳浮法玻璃、白鹤滩大坝等3个教学素材。包含2个原创实验、7个资料、14个原创提问。开发的素材可用于硅酸盐材料高一新授课或以硅酸盐材料为情境的高三复习课中,也可为原创题的命制者提供参考。素材的选择遵循了立德树人的理念,培养了学生的爱国情怀,同时也提升了高级思维能力。 相似文献
2.
3.
4.
5.
数学底层思维即用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界以及用数学的语言表达世界,是人们面对自然和社会中纷繁多样的现象和问题时,所展现的自发的、不依赖监督的、融汇数学学科核心素养的思维方式.作为国家高中新课程标准中数学六大核心素养之一的数学建模,是培养学生数学底层思维的良好载体,对人才培养和社会发展均起到良好的促进作用.本文主要阐述了数学建模对高中生构建数学底层思维的作用,并结合教学实例给出教学实施建议. 相似文献
6.
7.
针对学生实验课积极性不高、实验教学效果不理想的问题,对一门选修课"精细化工"的实验进行了重新思考和设计,让学生参与从实验具体内容制定、操作到结果讨论的整个过程,并首次以"递进式"实验的方式由学生参与第2次实验(基于前一个实验的改进和完善),使学生了解理论知识转化为可行实验方案的具体做法,切身体会在实验原理相同的情况下,实验方案的细微调整对实验结果的巨大影响。结果表明,这种"以学生为中心"的改进能让学生注重实验细节,同时关注实验失败的原因,并在第2次实验中及时修正。这为学生实验综合素质的培养提供了一种教学思路。 相似文献
8.
9.
10.
弗兰德斯互动分析系统可以量化课堂教学中的语言行为。以初中化学一节常态课为研究课例,基于弗兰德斯互动分析系统,结合教师他评和自评,从教学目标、教学内容、教学过程和教学效果等4方面进行了全面的分析与评价,并根据评价结果,针对教学目标制订、有效提问、科学的课堂语言结构的营造以及实验探究的实施等提出了可行性的有效策略,从而为青年教师通过教学实践来促进个人专业发展提供依据。 相似文献