线上线下混合式实验教学模式的改革与探索

大学化学实验课程是培养材料、化学、化工等专业人才应用基本操作和理论解决实际问题的综合性实践训练环节。文章探讨了当前大学化学实验发展由于受到仪器设备大型化、专业化、成本大、更新快等因素限制出现瓶颈,设计了线上线下混合实验教学模式,进行相应的软硬件建设,并开展线上线下混合式实验教学模式的改革与探索。该教学模式具有良好的教学效果,并且可复制可推广,为创新人才的培养和实验教学的创新提供了有益的借鉴。     

碱性氧化铝催化芳醛与丙二腈的Knoevenagel缩合反应

无溶剂下,以碱性氧化铝为催化剂催化芳醛和丙二腈的Knoevenagel缩合反应,合成了一系列的芳基亚甲基丙二腈化合物。实验结果表明,该法具有操作和后处理简单、产率高、催化剂能够循环使用、对环境友好等优点,符合绿色化学的要求。     

水溶液中汉斯酯1,4-二氢吡啶的一锅法合成——推荐一个大学化学新实验

以芳香醛、乙酰乙酸乙酯(或甲酯)、碳酸铵为原料,水为溶剂,聚乙二醇-400为相转移催化剂,一锅法合成了一系列具有生物和药物活性的Hantzsch酯1,4-二氢吡啶。探讨了原料的用量、反应温度、溶剂和相转移催化剂的量对Hantzsch反应的影响,利用薄板层析(TLC)确定了反应时间,同时考察了其他铵盐对反应的影响,得到了较理想的实验条件。该方法具有产率高、污染少、环境友好等特点。产物结构经IR、1 H NMR分析确认。     

一种室温下制备乙酰丙酮铜络合物的方法

室温下以乙酰丙酮和自制的碱式碳酸铜为原料合成乙酰丙酮铜。最佳合成条件是碱式碳酸铜和乙酰丙酮的物质的量比为1:4,反应时间2 h,产率可达99%,该化合物经过红外光谱和元素分析等表征。该反应具有操作和后处理方便、产品纯度和产率高等优点,同时将学生实验得到的产品进行有效利用。