合理应用物理演示实验及多种媒体教学手段,提高普通物理教学质量,促进演示实验教学的发展

本文通过对目前物理演示实验及多种媒体教学手段在物理教学中应用情况的分析,探讨如何合理地应用物理演示实验及多种媒体教学手段提高物理教学质量,进而促进演示实验教学的发展。     

分光计上物理实验分级设计与教学实践

介绍了中国科学技术大学物理实验教学中心近几年在分光计实验教学方面实施的分级实验教学设计及教学实践情况,具体包括分光计基础实验教学和扩展实验教学课程设计思路、教学重点、扩展实验课程内容简介及教学反馈情况.     

饱和吸收光谱实验的教学定位与教学设计

饱和吸收光谱是冷原子物理研究领域的重要实验,是磁光阱等复杂前沿实验的技术基础,展现了量子力学原理、精密光谱技术、激光控制技术、数理实验思想等众多近代物理实验层级的教学要点.本文详细介绍了清华大学近代物理实验课程中,饱和吸收光谱实验的教学定位、教学设计思路和课堂实践情况,并展现了该实验在层进式教学、学生认知规律研究、学生创新能力养成方面的作用和价值.     

《 大学物理实验》课程建设的实践和研究

以北京科技大学天津学院《 大学物理实验》课程建设实践为例, 从教学团队、 课程体系、 课程内容、 教学 模式、 网络教学系统等几个方面阐述了大学物理实验课程建设的思路和实践情况     

对设计性实验的讨论和体会

讨论了大学物理实验中设计性实验的内涵、外延和开课意义；介绍了我们的开课情况和教学体会。     

64学时大学物理实验线上教学方案及其设计思路

本文主要介绍了64学时大学物理实验线上教学方案。该方案以有指导可互动的基于智能手机的自主DIY实验为主,结合绪论、探究实验和虚拟仿真实验项目开展特殊时期的大学物理实验教学。我们将组织全国实验教学一线教员共同构建实验资源库,利用这个资源库,各校可根据自己的实际情况开展教学工作。     

医学类专业物理实验教学状况的比较分析

基于2016年、2004年2次调查结果,比较分析了普通高等学校临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学、预防医学专业的物理实验课教学状况,指出了当前存在的主要问题并给出了解决对策.十余年来,广大医药类专业物理实验课程教师积极建设物理实验教学资源,尝试各种有效的教学方法,利用各种现代化教学手段.大多数学校由于物理实验课学时数的减少,物理实验仍以基础实验为主,但许多学校还是在基础实验与医学的结合、综合性实验、研究性实验等方面做了很多努力.教师对教材的满意度大幅提高,各校的实验经费情况差别非常悬殊的情况没有多少改变.今后可以根据各校的情况,借鉴部分院校成功的经验:少学时院校可以重视实验内容的改革;每个实验课时可以适当延长,拓展实验的深度;条件好的院校可以开展分层次分类的实验教学.在物理实验课教学资源建设方面,各校应积极协同建设好在线开放物理实验课程资源库,弥补实验课时少的不足.教师的教学理念也需要更新,积极参加教学研讨会.各级单位应完善职称评定制度,使教师的教学工作在业绩考评中得到充分体现.     

医药类物理实验课教学改革的探讨与实践

探讨了医药类物理实验课存在的问题及改革思路,介绍了复旦大学物理教学实验中心开设医用教学物理实验情况以及其教学效果.     

手机APP系统在大学物理实验教学中的应用

设计了大学物理实验手机APP系统,学生在实验操作时在手机APP系统中记录数据,手机APP将判断实验数据的错误并实时反馈实验改正建议.教师可以通过在手机APP系统中查阅保存的学生实验情况来评判学生的实验表现,结合手机APP系统保存的实验数据及自动处理结果高效批阅学生实验报告.手机APP系统在大学物理实验的预习、实验、考核、实验报告等教学环节的应用将提高实验课程的教学效率和教学质量.     

演示实验和文科物理教学

阐述了物理演示实验在高校文科物理教学中的作用、意义及在复旦大学的实施情况．     

云贵川十所工科院校物理实验教学情况初步分析

一、调查情况概述我们根据国家教委工科物理实验课程教学指导小组制订的《物理实验课程教学基本要求调查表》的内容,分发给云贵川十所工科院校的物理实验室或教研室,逐项进行摸底调查.调查的院校分布面广,包含理工结合的     

文科物理演示实验教学模式的调研与思考

大学物理演示实验是文科专业学生了解物理知识的重要途径。通过问卷调查方式,了解了我校物理演示实验室在文科生中的使用情况,分析了其中所反映出的问题,并提出了相应的对策。最后针对文科大学物理教学,给出了基于物理演示实验的教学建议。     

大学物理演示实验室的建设与实践

本文以讨论物理演示实验室的建设和应用为线索,论证了演示实验在大学物理教学中的重要性,并就我校近年来演示实验的建设和实践情况作了简要介绍。     

自制简易教具提高课堂效率

实验在物理教学中起着重要的作用.由于配置实验仪器数量有限,并且配置仪器不可能十全十美,因此教师根据实际情况自制一些简易教具,既可以弥补配置仪器的不足,又可以提高教师的业务素质,同时还可以使一些复杂实验简单化,抽象实验形象化,演示实验大众化.     

Matlab模拟静电场与模拟静电场实验的比较

大学物理实验中用模拟法测绘静电场实验虽然可以描绘静电场的分布情况,但不够准确.用Matlab计算并模拟的静电场不仅理论清楚,结果也较为准确.两者互为补充,用于实践教学,使实验与理论得到了完美的结合.     

组织课外实验课题小组提高学生实验技能

研究物理问题的方法是多种多样的,但最根本的一条是进行观察和实验。实验技能的好坏与实验水平的高低,也反映着学生学习情况的优劣。我们教学小组为提高学生的实验技能作了一些尝试,现分以下几方面作些介绍。     

偏振光的干涉场分布特征数值模拟及实验研究

从偏振光的产生出发,对不同偏振态的偏振光的干涉场分布进行了数值模拟,得出了不同偏振态干涉场的特征分布,并对不同情况进行了实验,分析讨论了实验结果,为偏振光实验的教学和实验结果的分析提供了依据.     

高校物理学教学指导委员会物理实验教材建设组第三次工作会议纪要

高校物理学教学指导委员会物理实验教材建设组第三次工作会议纪要１９９３年１２月３日至６日在广东汕头大学召开了高校物理学教学指导委员会物理实验教材建设组第三次工作会议．汕头大学理学院院长及物理系部分同志列席了会议．会议交流了各院校物理实验课当前改革的情况...     

大学物理教学中必不可少的一个环节——西德大学物理教学考察之三

为了进一步加强我校物理演示实验的建设和广泛应用,笔者在(原)联邦德国对布伦瑞克工业大学、达姆斯达特工业大学和鲁尔大学的物理教学进行考察时,着重了解了演示实验在西德大学物理教学中的地位和作用。耳闻目睹的事实使笔者感到,虽然近几年来演示实验在我国的大学物理教学中已经愈来愈受人们重视,并且得到很大的发展,但是由于各种原因,就目前情况而论,与世界一些发达国家的水平相比还存在着较大的差距.     

拓展近代物理实验提高本科生创新意识

近代物理实验教学应该以其自身特点使本科生掌握现代科学技术前沿,培养创新意识。本文结合商丘师范学院实际情况,提出近代物理实验的教学模式改革方案,在教学过程中采用学生提前预习和教师课前讲座的方式进行教学。在近代物理实验课堂教学中加入学生对近代物理实验的理解和看法,创造学生的思维空间,培养学生的创新意识。