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设置《综合物理》课程的实践与体会 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了设置《综合物理》课程的情况、该课程的内容和教学方法,以及它在完善基础物理教学、提高物理人才素质中的作用和实践的初步效果. 相似文献
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早在80年代初邓小平同志就指出实现现代化,科学技术是关键,基础在教育,教育要面向未来,面向世界,面向现代化,因此基础物理教学现代化问题是急待解决的一个重要问题。然而,长期以来高等院校基础物理课程由于受到固定不变的教学大纲和教科书的限制和影响,大多数物理教师和领导只注意到要按照教学大纲规定的内容和学时去完成课程的教学任务。而目前我国的大部分基础物理课程教材老化,教学内容陈旧现象较为突出,已经远远跟不上当今高速发展的科学水平,不具有现代化气息。这表现在大部分通编教材多年不变,甚至十几年不变,在通编教材中根本看不到介绍现代物理学发展现状的内容以及物理学前沿课题的有关内容,例如混沌现象,超导现象,光导现象等等方面内容。 当然物理学是主要介绍自然界现象和规律的科学,其基本概念,理论和原理是经过长期实践反复证明了的真理,无论到何时都不会失去其烂灿的价值。但当今世界科学发展如此之快,物理学分支越来越细,物理学与其它科学结合而形成的许多边缘科学不断出现,这些无疑又对传统的基础物理教学内容提出挑战,提出了更高要求。对于基础物理教材老化,教学内容陈旧的问题,美国马里兰大学教授J.威尔逊曾作过 相似文献
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通过选取美国5所大学自编的基础物理实验教科书,对教科书内容的栏目设置,知识点涵盖内容与范围,配套信息资源选择,教科书特色与优点等各方面进行对比分析.总结教科书在教学基本理念,教育教学目标,能力培养手段,情感态度培育方法方面的特点.希望对我国基础物理实验教学改革的进一步推进、物理实验教材的建设和发展、物理实验教学方法和理念的改进与优化提供参考与借鉴. 相似文献
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本主要介绍在近代物理教学中,对康普顿效应及光电效应的再解释,把“量子场论”的观点引进大学基础物理,为学生打开一个对物理学前沿理论了解的窗口。 相似文献
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1现状和弊端在物理教学中,实验占有十分重要的地位,它是物理教学的重要基础,也是物理教学的重要内容,同时还是物理教学的重要方法和手段,它不仅有助于学生理解和掌握物理学的理论,而且是提高学生分析问题和解决问题能力不可缺少的教学环节,它使学生在如何运用理论知识和实验方法解决问题中得到必要的基 相似文献
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作为物理教学改革的试点,东南大学在97级"强化班"选用陆果教授编著的<基础物理学>作为教材.本文就"力学和相对论"等内容的教学实践,谈谈使用新教材的体会,以期对面向21世纪的物理教材的使用和物理教学的改革尽一点微薄的力量. 相似文献
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《物理与工程》2017,(5)
物理学是一门令人激动的、有活力的、向新的方向持续发展的学科,"大学物理学"是国内外大学中非常重要的一门课程。通过多年的"非物理专业学生"物理教学实践与研究,笔者认为:非物理专业的学生学习物理学应注重应用性,教学中要重视思维方式、研究方法和知识运用等方面的训练,培养学生综合创新能力,提高学生科学素养。培养学生提出问题、分析和解决问题的能力,并对其以后的专业甚至职业产生影响。不能用物理系的教学模式去教"非物理专业"的学生。"大学物理学"课程应该与专业相结合,其内容必须保持一个基本体系,物理学中的哲学等文化的学习与物理知识本身的学习都相当重要。教学与科研二者并重、互相促进,培养学生的思辨表达能力,对学生进行科学思维训练等。 相似文献
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非物理专业"基础物理"课程教学现代化的尝试 总被引:9,自引:0,他引:9
介绍了非物理专业“基础物理”课程教学现代化的总体设想以及在“机械振动和波动、电磁学”等内容的教学中进行改革的具体做法。 相似文献
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