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| 课程思政对大学与中学物理教育衔接的促进研究 | |
| 引用本文： | 张伶莉,王晓鸥,裴延波,时红艳,应涛,魏波,陶玲玲,王先杰.课程思政对大学与中学物理教育衔接的促进研究[J].物理通报,2023(4):69-72. |
| 作者姓名： | 张伶莉 王晓鸥 裴延波 时红艳 应涛 魏波 陶玲玲 王先杰 |
| 作者单位： | 哈尔滨工业大学物理学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题,项目编号：GJB1421044,GJB1423124；;教育部产学合作协同育人项目,课题编号：220603584305818； |
| 摘 要： | 高考背景下不同省份的高中物理授课重点内容不同，导致同一所大学的新生物理基础参差不齐.这对物理基础薄弱的同学造成了很大的课堂学习和心理压力.我们对大学物理课程的教学内容进行课程思政的挖掘，教学模式上采用研讨式圆桌教学，充分调动学生学习积极性，对大学与中学物理教育衔接起到促进作用.在对学生物理知识传授的同时进行课程思政教育，使得大学物理课堂教学更具吸引性和内涵，提高教学育人效果，在潜移默化中实现立德树人. |
| 关 键 词： | 大学物理 课程思政 圆桌教学 大学与中学物理教育衔接 |