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高等数学课程建设的实践与体会 总被引:2,自引:0,他引:2
课程建设大体上包括教师队伍、教学质量、教材建设与教学管理以及教学改革等方面内容。课程建设的水平高低直接影响着课程的教学质量。我们教研室大约从1988年开始探索高等数学的课程建设规律,并于1991年制定出了首轮《高等数学课程建设规划》,教研室全体教师经过近十年的努力.使高等数学课程建设走过了规划-实践-评估-再规划的一个完整循环,使队伍素质及管理水平有了显著提高.教学质量长期稳定在较高的水平上。1996年高等数学课程在我校率先通过了“优秀课程”的验收。 相似文献
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数学文化课程和素质教育的一次大检阅 总被引:1,自引:0,他引:1
数学文化课近些年在我国高校如雨后春笋,蓬勃兴起,表现出强大的生命力。许多学校希望交流开设数学文化课程的经验,更多的学校希望学习如何开设数学文化课程。于是,数学文化课程建设研讨会就水到渠成,应运而生了。2008年7月13日至14日,由南开大学、高教出版社、全国理科高等数学研究会主办,郑州大学等单位承办的全国高校数学文化课程建设研讨会暨第十一次全国理科高等数学研究会年会在郑州召开。 相似文献
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发扬特色,坚持改革,抓好课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
今年初教育部公布了首批“国家精品课程”的评选结果,我系的高等数学课程有幸名列其中,这既是我系长期努力的成果,也是与国内各兄弟院校的高等数学教师多年来的大力支持分不开的。这里将我们开展高等数学课程建设的工作情况作一简要介绍。 相似文献
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课程建设大体上包括教师队伍、教学质量、教材建设与教学管理以及教学改革等方面内容。课程建设的水平高低直接影响着课程的教学质量。我们教研室大约从1988年开始探索高等数学的课程建设规律,并于1991年制定出了首轮《高等数学课程建设规划》。教研室全体教师经... 相似文献
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高等数学是理工及经管类专业一门重要的公共基础课程,在高等学校的教学实践与教学改革中占有重要的地位.随着高等教育的普及与现代科技的迅速发展,传统的教学方式已经不能适应现代教学的需求.从2010年起,以LATEX编辑软件为主要工具,建设高等数学数字资源,开展基于资源建设的高等数学课程的教学改革与研究,取得了一系列成果,获得了较好的教学效果.文章结合教学改革实践谈谈高等数学课程资源建设与教学改革的一些心得与体会,并指出了现行教材有关作图部分存在的问题. 相似文献
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利用现代教育技术优化高等数学教学 总被引:3,自引:0,他引:3
本根据《高等数学》的课程特点,结合现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,提出在教学中利用现代教育技术手段优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的总目标。 相似文献
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在分析了独立学院高等数学课程教学现状的基础上,首先论述了独立学院高等数学课程教学改革的必要性,然后提出了独立学院高等数学课程教学改革的措施.所得结论对改进目前独立学院高等数学课程教学,培养高素质应用型人才,有一定的借鉴意义. 相似文献
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在开设大学文科高等数学课程实践的基础上,本文对在大学开设文科高等数学课程的必要性和必然性、教学内容、教学方法、考试内容及方式等问题进行了初步探讨. 相似文献
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在教学中加强《高等数学》与《线性代数》的联系洪潮兴(华南理工大学)《高等数学》与《线性代数》是有各自独立性又有密切联系的两门课程。长期以来,误将《线性代数》作为《高等数学》的后继课程来安排教学,这样一来,学习《高等数学》时,无法充分利用《线性代数》中... 相似文献
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高工专《高等数学》课程改革的认识和实践蔡康盛(本溪冶金高等专科学校)《高等数学》作为高等工程专科教育重要的基础课程.又是学生最先接触的课时最多的主要课程,使得《高等数学》课程改革在专业教学改革中首当其冲,对专业改革有着重要的影响。为配合高工专的专业教... 相似文献
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现代信息技术条件下高等数学课程数字化教学资源建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学是高等理工科各专业学生最重要的基础课之一.通过该课程的学习,不但可以使学生具备学习后续其他课程所需要的基本数学知识,而且还可以使学生具有理解和运用逻辑关系、研究和领会抽象事物、认识和利用数形规律的初步能力,同时也培养学生的运算能力和综合运用高等数学方法去分析问题、解决问题的能力.因此,高等数学课程的学习关系到学生在整个大学期间的学习质量,高等数学是整个大学教育的重要基础,也是终身教育的重要基础. 相似文献
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科学技术在不段发展,而高等数学的课程体系却一成不变,造成了数学教学的相对落后.本文分析了高等数学课程现状,介绍了本校在高等数学课程体系优化过程中融合现代科技理论和方法的实践.以适应现代教育的需求和发展. 相似文献