全文获取类型
收费全文 | 4342篇 |
免费 | 50篇 |
国内免费 | 71篇 |
专业分类
化学 | 1183篇 |
力学 | 43篇 |
综合类 | 43篇 |
数学 | 1783篇 |
物理学 | 1411篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 88篇 |
2021年 | 84篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 56篇 |
2017年 | 63篇 |
2016年 | 70篇 |
2015年 | 111篇 |
2014年 | 160篇 |
2013年 | 117篇 |
2012年 | 291篇 |
2011年 | 255篇 |
2010年 | 241篇 |
2009年 | 170篇 |
2008年 | 219篇 |
2007年 | 188篇 |
2006年 | 192篇 |
2005年 | 236篇 |
2004年 | 382篇 |
2003年 | 231篇 |
2002年 | 151篇 |
2001年 | 220篇 |
2000年 | 160篇 |
1999年 | 90篇 |
1998年 | 112篇 |
1997年 | 76篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 41篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 32篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 42篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
排序方式: 共有4463条查询结果,搜索用时 593 毫秒
81.
一、研究性学习概述1.研究性学习的界定研究性学习是指学生在教师指导下,根据学生自己选定的课题,以个人或小组合作的形式,通过研究问题主动获取知识、应用知识、培养能力的一种学习方式。研究性学习是以问题为载体,在教学过程中创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受并体验知识的生产过程和应用过程,使学生通过研究对信息的处理能力、探究能力和实践能力得以提高、发展学生的科学态度和合作精神。2.物理教学中研究性学习的开展研究性学习强调以学生为主,教师只是作为咨询者、指导者和帮助者,学生的具体任务由学生自己完成。 相似文献
82.
83.
围绕物理课程改革,中国物理学会前两届教学委员会曾举办过一系列研讨会,主题是基础物理教学的现代化和物理教育与科学素质培养.后来,又举办过两次会议,说明物理教学的改革在一步步地深化.笔者通过参加有关会议和亲身体验,对新情况下的物理教学有了新的理解.下面仅就我近来想到的、听到的,和被问到的问题,谈一些个人看法. 相似文献
84.
对数学学习研究的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
随着数学教育改革的不断深入 ,人们越来越清楚地认识到 :实施素质教育、提高教学质量的关键是教师 ,中心问题是如何切实、有效地改进学生的学习 .为此 ,就要研究学习的实质、数学学习的实质 ,而不再像过去那样只是考虑“某个课题如何讲”的精讲多练那种以教师为中心的做法 .美国国家研究委员会发表的“人人关心数学教育的未来”一书中也明确指出 :教学的目的是引导学习 .我们通常说的“好的教师不是在教数学 ,而是能激发学生自已去学数学” ,也是这个意思 .如何改进学生的学习 ?如何达到“引导学习”“激发学生自己去学数学”这一目的 ,关键… 相似文献
85.
3 物理学实施可持续发展教育应注意的问题
3.1 明确物理学的教学目标
可持续发展教育目标中包括知识、技能、态度和价值观.物理学的教育“在课程目标上应注重提高全体学生的科学素养;在课程结构上应重视基础;在课程内容上应体现时代性、基础性、选择性.在课程实施上应注重自主学习,提倡教学方式多样化.在课程评价上应强调更新观念,促进学生发展.” 相似文献
86.
87.
据介绍在日本,各个学科领域的教育工作对高中学生是否进行科学读写能力教育这个问题一直存在着争论。例如:在一九九四年,日本物理学会,日本应用物理学会和日本物理教育学会的主席发表了一个联台声明,该声明极力主张培养所有作为普遍公民的高中学 相似文献
88.
如何把数学课“讲活”、“讲懂”、“讲深”是提高数学教学质量,保证数学教育目的的实现的重中之重,也是当前数学教学改革中值得探讨与研究的问题。本结合笔的教学实践,从数学方法论的角度,对以上三个问题作了初步的探讨与论述。 相似文献
89.
关于设计性物理实验的几个问题 总被引:3,自引:1,他引:2
对设计性物理实验的教育功能进行了探讨,并以“用电位差计校正毫安表”为例,介绍了如何对学生的动手能力进行评价. 相似文献