一种以TATB/HMX为基的高聚物粘结炸药的短脉冲冲击起爆特性

利用金属箔电爆炸驱动聚酯薄膜飞片产生短脉冲冲击波的加载技术（电炮），依据DRM（Delayed Robbins-Monro）试验程序，研究了以TATB/HMX为基的高聚物粘结炸药的短脉冲冲击起爆特性，获得了其50%起爆概率条件下的冲击起爆阈值和100%起爆的最小起爆阈值。利用光纤探针/光电转换器/示波器接收技术，研究了冲击起爆压力幅值和脉宽对该炸药到爆轰距离的影响，得到了相应的Pop关系。     

“第五届全国高速分析学术交流(研讨)会”论文征集

随着我国经济生产的快速发展,为更好地开展高速分析新技术、新理论、新方法研究,不断推动高速分析技术及其自动化仪器的进步、提高高速分析技术服务于经济生产发展的能力和水平,中国分析仪器学会高速分析专业委员会、无锡市英之诚高速分析仪器有限责任公司拟定于2015年第二季度联合组织召开"第五届全国高速分析学术交流(研讨)会"。依托学术交流(研讨)平台,共同面对新形势、迎接新挑战、解决高速分析新的科学理论与技术方面难题,更多为高     

橙酮衍生物的合成、晶体结构及除草活性

设计合成了17个橙酮类化合物, X射线单晶衍射分析显示其双键为Z型. 测定了它们对稗草地上部分和油菜根长的抑制率. 结果表明, 部分化合物对双子叶植物油菜有较好的活性, 表现出良好的选择性. 当浓度为100 μg/mL时, 化合物15对油菜胚根的抑制率达到88.5%,接近商品除草剂甲基磺草酮的活性, 当浓度为10 μg/mL时其对油菜胚根的抑制率达到81.3%. 初步构效关系研究表明, 橙酮A环上的电子效应以及分子的亲水与疏水性对保持其活性有重要的作用,为进一步结构优化提供了依据.     

血液中的缓冲系教学探讨

以长沙医学院临床医学专业大一学生为教学对象,在血液中的缓冲系的教学过程中采用"4个问题为中心"的教学方法,问题有医学知识延伸,层次分明。结果表明,学生更主动参与课堂的问题回答和讨论,提高了学习效果,为他们医学后续课程中酸碱平衡紊乱及诊断的学习打下了坚实基础。     

浅谈县级教师赛课中课堂教学的缺失与建议——以“化学能转化为电能”为例

就县级教师赛课过程中,绝大多数教师呈现出的课堂教学缺失进行了阐述,包括教学价值观、情境问题主线、学习方法的传授、学习心理的调动、利用评价功能指导学生学习、培养学生化学思维及辩证法思想,并提出了相应的建议。     

柱形罐爆炸碎片抛射的Monte-Carlo分析

在动力学分析的基础上,将二维体系内的碎片轨迹方程扩展到三维体系内,将风这一影响因素考 虑在内。以墨西哥事故中水平圆柱储罐发生沸腾液体扩展为蒸气云爆炸(BLEVE)为例,利用Monte-Carlo法 模拟出碎片的轨迹曲线,计算得到有风和无风情况下碎片抛射距离的概率分布,得到一般情况下风对碎片危 害的影响较小。计算了无风情况下碎片碰撞目标容器的概率,得到碰撞概率随罐间距的增大而呈现严格的指 数衰减趋势,通过此关系式可以计算出符合安全要求的罐间距。研究结果对于提高储罐的安全性、缓解和控 制碎片产生的风险具有一定的指导意义。     

以罗丹明B为指示剂的pH敏感膜

PVC敏感膜;以罗丹明B为指示剂的pH敏感膜     

观念建构为本的化学教学设计研究

以提高学生的科学素养为核心的新课程向以事实为本的课堂教学设计提出了挑战,也为观念建构为本的教学设计提供了展现的平台。在王磊和范晓琼2005年"观念建构为本教学的理论研究"的基础上,提出了观念建构为本的教学设计模型。结合具体教学案例"电离平衡",对如何进行观念建构为本教学设计进行了详细阐述,并提供了电离平衡一节的教学设计。     

化学实验选修课自主学习的策略

提高化学实验选修课的实效性,促使学生自主学习。用教学实例研讨了给学生开放的空间、充裕的时间来满足学生的基本需要,并设计有吸引力的学习内容来提高学生学习的内部动机,通过把“以结果为目标”的实验课改变为“以过程为目标”的实验课来提高学生的成就动机,并指出教师需要提高学案的倾听功能、指导功能以及反思功能来引导学生,最终实现学生的自主学习。     

会讯

<正> 江西高校学报研究会第九次年会于1992年9月21日至25日在上饶三清山召开。出席会议的代表50余人。这次年会的主要议程是:(1)总结并讨论了研究会1992年的工作;(2)交流办报经验,探讨学术理论;(3)讨论研究会1993年的工作。在这次年会上,与会代表就学报如何更好地为社会服务