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101.
Polymer brushes have been widely used as functional surface coatings for broad applications including antifouling, energy storage, and lubrications. Understanding the molecule dynamics at polymer brush interfaces is important in unraveling the structure–property relationships in these materials and establishing a new materials design paradigm of novel functional polymer thin films with efficient interfacial transport. By applying modern fluorescence‐based single‐molecule spectroscopic and microscopic techniques, molecule dynamics at varied polymer brush interfaces have been experimentally investigated in recent years. New insights are given to the understandings of some unique and unusual materials properties of polymer brush thin films. This review summarizes some recent studies of molecular diffusion at polymer brush interfaces, highlights some new understandings of the interfacial properties of polymer brushes, and discusses future research opportunities in this field. © 2013 Wiley Periodicals, Inc. J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys. 2014 , 52, 85–103  相似文献   
102.
Sliced Latin hypercube designs are very useful for running a computer model in batches, ensembles of multiple computer models, computer experiments with qualitative and quantitative factors, cross-validation and data pooling. However, the presence of highly correlated columns makes the data analysis intractable. In this paper, a construction method for sliced (nearly) orthogonal Latin hypercube designs is developed. The resulting designs have flexible sizes and most are new. With the orthogonality or near orthogonality being guaranteed, the space-filling property of the resulting designs is also improved. Examples are provided for illustrating the proposed method.  相似文献   
103.
设计了“醋酸锰(Ⅲ)催化合成2-邻氯苯甲酰氨基萘并[1,2-d]噻唑”研究型综合化学实验,以自制的醋酸锰(Ⅲ)为催化剂,催化氧化1-萘基-3-邻氯苯甲酰基硫脲合成2-邻氯苯甲酰氨基萘并[1,2-d]噻唑。通过该实验项目的教学,可使学生掌握醋酸锰(Ⅲ)、1-萘基-3-邻氯苯甲酰基硫脲和2-邻氯苯甲酰氨基萘并[1,2-d]噻唑的合成方法,掌握有机化合物结构表征的方法,可以培养学生的实践动手能力、科研创新能力以及综合运用知识的能力。该实验项目集无机合成实验、有机合成实验和仪器分析实验于一体,具有较强的可操作性和实用性,可作为基础化学研究型综合化学实验或开放性实验开设。  相似文献   
104.
纪艳苹  杨东清 《化学教育》2018,39(15):66-67
利用二氧化碳传感器测定钙尔奇D片中的钙含量,解决二氧化碳含量不好直接测定的问题,帮助学生提升定量认识,同时体验多种数据记录与处理方式,感受信息技术的魅力。  相似文献   
105.
将CR2032型锂离子电池的制作及电化学性能测试实验设计为大学化学本科生的综合实验并将其应用于本科教学中,建立起基于锂离子电池用正极材料的合成、表征、电极制备及电池组装和性能测试的综合性开放实验。实验以无机材料制备为实验基础,以电化学原理为理论基础,通过文献查阅、确立合成路线、材料制备及表征、锂离子电池制作与测试等多项综合实验内容,使学生了解目前常见的正极材料种类、合成方法、电池的基本结构以及电池性能的测试方法。在教学过程中以学生主动探索为主体,培养学生的科学探究素养,锻炼学生查阅文献、自主设计实验和合作开发的能力。  相似文献   
106.
介绍了福建省首届大学生化学实验邀请赛无机及分析化学实验的命题思路、试题原题及评分规则,并对实验中存在的问题及成绩进行了总结分析。  相似文献   
107.
The migration of a downsized crescent-shaped dune was investigated in a wind tunnel experiment.Quantified upwind influx and vertical oscillation of the sand bed were introduced to modulate the saturation level of the sand flux above the dune surface to affect dune evolution.The evolution was recorded by top-view photography and then abstracted as the evolution of self-defined characteristic quantities using a digital image processing algorithm.The results showed that,in contrast to the case for spanwise quantities,the evolution of streamwise quantities corresponds to a linear increase in the modulation magnitude more positively and in a monotonic and convergent manner.In contrast with quantities on the windward face,the changes in quantities with respect to the horns were nonmonotonic with time and almost uncorrelated with the variation in modulation strength,which reveals the distinctiveness of leeside evolution.  相似文献   
108.
以较前沿的科研成果为基础设计了一个针对应用化学专业本科生的综合创新性实验--铜纳米粒子制备及催化硝基化合物还原反应的性能测试。实验内容包括一定粒径大小的铜纳米粒子的制备及表征,铜纳米粒子催化硝基芳烃还原的研究及催化剂的循环使用次数的考察等。本实验不仅可以锻炼学生的基本实验操作技能,同时训练学生对涉及到的仪器测试及结果进行合理分析,有助于提高学生的实验兴趣及动手能力,对培养学生的创新意识和团队协作精神也大有裨益。  相似文献   
109.
项佳敏  保志明 《化学教育》2021,42(21):86-89
“能量”是学生认识化学变化的重要维度,本实验借助手持红外热成像仪“看到”化学反应中的能量变化。在实验中通过拍摄等量的不同酸溶液与氢氧化钠溶液混合反应时的热成像图,从“温度”高低间接反映出热量变化,从宏观的能量变化建立模型,推理微观的成键、断键等过程,探究酸碱中和反应过程的放热以及弱酸电离过程的吸热,并培养学生的证据推理能力和科学探究意识。  相似文献   
110.
介绍了一个本科生的仪器分析实验——光纤光谱仪的多样化组装及应用。利用光源、光纤和电荷耦合器件检测器等部件,组装出紫外-可见光谱仪、分子荧光光谱仪、近红外光谱仪、拉曼光谱仪和激光诱导荧光光谱仪。通过本实验,不仅能够拓展传统光学实验的内容,而且可以通过自己动手组装仪器,培养学生的专业实践能力和知识应用能力。  相似文献   
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