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911.
912.
一、教材分析
本课所用的教材是苏教版必修2的第二章2.1.2直线方程的一般式.
1.教材的地位
直线方程的一般式是继“直线方程的四种特殊形式”之后,对直线方程作进一步研究.从教材整体看:直线的方程既是初中二元一次方程知识的延续(数形结合), 相似文献
913.
三角形的角平分线是指三角形的一个角的平分线和对边相交,角的顶点和交点间的线段.这样在解析几何中涉及到与三角形的角平分线的问题常常有求三角形顶点的坐标、内角平分线的长度、内角平分线所在的直线方程、分点的坐标等.上述问题求解常用策略如下: 相似文献
915.
问题:已知f(x)=ax~2+bx+c(a≠0),且方程f(x)=x无实数解,下列命题:①方程f[f(x)]=x也一定没有实数解;②若a〉0,则不等式f[f(x)]〉x对一切实数x都成立;③若a〈0,则必存在实数x_0,使f[f(x_0)]④若a+b+c=0, 相似文献
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918.
919.
920.
Let a and b be fixed positive integers.In this paper,using some elementary methods,we study the diophantine equation(a~m-1)(b~n-1)= x~2.For example,we prove that if a ≡ 2(mod 6),b ≡ 3(mod 12),then(a~n-1)(b~m-1)= x~2 has no solutions in positive integers n,m and x. 相似文献