不同溶剂中酶催化合成油酸酯研究初探

对几种非水溶剂中脂肪酶催化合成油酸酯 (油酸乙酯、油酸正辛酯和油酸油酯 )进行了初步考察。结果表明 ,在环己烷、正庚烷和甲苯等有机溶剂中 ,上述酯化反应都有很高的转化率 ;在所考察的实验条件下 ,超临界CO2 中反应的转化率略比上述有机溶剂中的低 ,但该结果已初步显示以超临界CO2 替代有机溶剂合成油酸酯具有很大的应用潜力。     

以聚酰胺-胺树形分子为模板制备AgI纳米簇

本文以聚酰胺-胺(PAMAM)树形分子为模板,原位制备AgI纳米簇.系统地研究了AgI纳米簇制备过程中各种反应条件如树形分子端基、反应时间、Ag⁺与PAMAM摩尔比等对AgI纳米簇粒径的影响,分别用紫外-可见光谱、荧光光谱、透射电镜等对所制备的纳米簇进行表征.在相同的条件下,以G4.5-COOH₃为模板较以G5.0-NH₂为模板制备的AgI纳米簇粒径小、分布均匀,这主要取决于G4.5-COOCH₃PAMAM树形分子所起的“内模板”作用.G4.5-COOH₃树形分子浓度为1×10^-5mol/L,Ag⁺与树形分子摩尔比为30:1时所制备的AgI纳米簇的粒径分布均匀、稳定性好,室温避光可稳定存在两个月以上.     

非均匀叶顶间隙对轴流泵流动激励力的影响分析EI北大核心CSCD

叶轮涡动将引起轴流泵叶轮顶部间隙沿周向不均匀,从而导致附加的流动激励和噪声。本文利用计算流体力学方法模拟不同偏心度条件和流动工况下的轴流泵非定常流场,研究运行工况和周向非均匀间隙对泵内三类流动激励力的影响。数值结果表明:在同一偏心度下,流量的减小均会引起三类激励力脉动增加且脉动峰值朝低频方向偏移。随着叶轮偏心度的增加,三类激励力的幅值增加,且轴频信号逐渐占主导,从偏心度0增至60%,轴频幅值增量在10倍级左右。数值结果还发现:由于非均匀叶顶间隙非对称效应,壳壁激励力脉动最大值并不出现在最小间隙处,而是出现在偏离最小间隙约60°左右的位置。     

ICP-AES测定钯钌合金中的钌

研究了电感耦合等离子体-原子发射光谱法(ICP-AES)测定钯钌合金中的钌.试验采用加压消解法溶解钯钌合金样品,讨论了酸度、分析谱线以及基体钯对钌测定的影响.在选定的仪器工作条件下,对钌含量为5％的钯钌合金样品进行测定,相对标准偏差(n=9)均小于2.03％,加标回收率在96.2％-98.0％之间.方法简便、快速,具有较高的精密度和准确度.     

金纳米颗粒的水相法合成及荧光性能

在水溶液中,以PAMAM树形分子为模板,乙醇为还原剂,制备了树形分子包裹的金纳米颗粒,其水溶性好,可以稳定放置1年以上;通过控制Au3+与PAMAM树形分子的摩尔比,可以得到粒径可控的金纳米颗粒,其粒径范围为1～4nm,分别在385和402nm处出现强的共振瑞利光散射峰和荧光峰.室温下,荧光量子产率达到10%以上,比其它文献报道的金纳米颗粒的荧光量子产率高2个数量级以上,这一特性使其在潜指纹识别、光催化等方面具有很大的应用潜力.     

非均匀叶顶间隙对轴流泵流动激励力的影响分析

叶轮涡动将引起轴流泵叶轮顶部间隙沿周向不均匀,从而导致附加的流动激励和噪声。本文利用计算流体力学方法模拟不同偏心度条件和流动工况下的轴流泵非定常流场,研究运行工况和周向非均匀间隙对泵内三类流动激励力的影响。数值结果表明:在同一偏心度下,流量的减小均会引起三类激励力脉动增加且脉动峰值朝低频方向偏移。随着叶轮偏心度的增加,三类激励力的幅值增加,且轴频信号逐渐占主导,从偏心度0增至60%,轴频幅值增量在10倍级左右。数值结果还发现:由于非均匀叶顶间隙非对称效应,壳壁激励力脉动最大值并不出现在最小间隙处,而是出现在偏离最小间隙约60°左右的位置。     

应用电化学方法研究α和βi(i=1,2,3)-K5SiGa(OH2)W11O39·nH2O的氧化还原性质

本文系统地研究了α和βi(i=1,2,3 )-K5SiGa(OH2)W11O39*nH2O的氧化还原性质,通过导数脉冲伏安、常规脉冲伏安和循环伏安法确定了其氧化还原机理,并比较了其氧化还原性质的强弱.     

Pd/PAMAM(聚酰胺-胺)/SBA-15催化剂的制备及催化性能

利用聚酰胺-胺型(PAMAM)树形分子为模板制备出粒径可控的Pd纳米颗粒(Pd DEN),然后通过超声波法制备了SBA-15分子筛负载的Pd/PAMAM复合材料(Pd SDEN)。XRD和TEM测试表明,负载后Pd纳米颗粒的粒径没有变化,且均匀分布在分子筛的孔道中,SBA-15分子筛的结构也没有变化。以对硝基苯酚还原为例,测试了Pd SDEN的催化性能,与Pd DEN相比,其具有更高的催化效率,重复使用5次后仍具有较好的催化活性,反应速率仅下降4%,且Pd/PAMAM复合材料仍能稳定存在于分子筛的孔道中。     

物理实验与多媒体教学的整合与思考

实验是理科教学的重要内容，也是提高教学质量的重要手段，但实验往往由于受时间、空间等因素的影响，总有许多力不从心之处．尤其是物质的微观结构，难以通过此种手段揭开大自然现象中神秘的“面纱”，而多媒体教学却能弥补此方面的缺限．首先，它能将静态的变为动态的，将无声的变为有声的，将微观的变为宏观的．其次，多媒体的突出优势是能集文、图、声、像为一体，如描述电荷的定向移动，摸拟小球的碰撞过程，分解平抛运动，揭示原子核的裂变与聚变，展示振动与波动过程中能量的转移等．与物理实验相比，时间和空间上的不足，     

数学中的转化概念(Ⅰ)

事物在一定条件下相互转化,这是事物重要的辩证规律。为什么发生这样的转化,为什么不发生别的转化,在什么条件下才发生这样的转化,转化的形式是什么,特点如何,这一切自然成为科学研究的重要问题。恩格斯在《反杜林论》中指出过:“转化过程是一个伟大的基本过程,对自然的全部认识都综合于对这个过程的认识中。”所以,从转化的观点来分析数学中的问题,就会使我们对许多规律的认识更深刻,更具有概括性。数学是从量与形式的侧面来研究世界的,它研究量与形式有关的方面的关系、发