基团轨道相互作用理论与应用

基团轨道相互作用是近年来理论有机化学家Dewer Salem和Fukui等人提出的一种与有机官能团相对应的新理论;这一理论是在微扰分子轨道理论的框架中,从基团轨道相互作用角度来分析分子内、分子间基团的相互作用;这一理论目前虽处于发展阶段,尚不完善,但具有明显的直观性和普遍的指导意义。用这     

四乙铵离子对阴离子表面活性剂及其混合体系的表面活…

技术经纪人是以促成技术商品交易为目的的一种新型职业，它以技术商品的特殊性、技术商品管理的松散性、技术交易的复杂性、技术经纪的风险性等而存在。同时，经纪人要具备理论基础如社会分工深化理论、市场发育需求理论、信息资源优势理论等。     

van der Waals状态方程与溶液理论

阐明了van der Waals状态方程与溶液理论间的密切关系。由van der Waals状态方程中的内压力和自由体积简捷地导得Scatchard-Hildebrand正规溶液理论、无热溶液理论和Flory-Huggins聚合物溶液理论。表明这些理论都是建立在van der Waals流体的基础上,为进一步改进这些理论提供了一条切实可行的思路。     

对改进的价层电子对互斥模型的几点修正与补充

价层电子对互斥理论(简称VSEPR理论)是判断简单共价键分子几何构型的一种简便方法。这一理论最初由西基威克(N.V.Sidgwick)和鲍威尔(H.M.Powell)于1940年提出,后经吉莱斯皮(R.J.Gillespie)和尼荷姆(R.S.Nyholm)加以改进、发展而得到普及。目前,这一理论已普遍为一般教科书所引用。     

化学目标教学课时模式的探究

教学模式是指在一定教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题所形成的相对稳定、系统化和理论化的教学范型。我县化学目标教学课题组在掌握学习理论的指导下,兼收并蓄,充分吸收现代教育理论和国内外优秀教学经验,通过实验筛选、理论构建、反复论证,提出了一套行之有效的目标教学课时教学模式。     

1979年中国科学院上海有机化学研究所招考研究生物理化学试题

(一)回答下列问题:1.概述理想溶液,正则溶液,无热溶液。2.扼要比较碰撞理论和绝对反应速度理论。3.简述烟、雾、乳液、悬浮液、凝胶和泡沫的分散特性,并各举一例。     

控制卷积量变化的电化学方法研究(Ⅰ)——简单电极反应

本文提出了一种控制卷积量变化的实验方法。对简单电极反应进行了理论处理,得到了恒半积分法、半积分扫描法、半微分扫描法的理论方程,并对3个体系进行了实验验证,结果与理论分析基本吻合。     

前线轨道理论在有机化学中的应用

五十年代初,福井谦一提出了前线轨道理论。它具有简单、有效和化学概念明确的特点,二十多年来得到了迅速的发展和普及,成为讨论化学反应活性的一种主要理论方法。本文仅就前线轨道理论在有机化学中的应用作一简单的介绍。福井等假定,在化学反应进行过程中,在过渡态附近,反应物与进攻试剂间将发生电子     

工科基础有机化学应增加有机合成与有机分析的内容

随着现代有机结构理论的出现,有机化学逐渐发展成为一门系统、严密、理论与实践并重的科学。现代基础有机化学的教学已经形成了以结构理论为主线,以命名、物理性质、化学性质及用途为基础的体系。学生掌握了结构理论这把钥匙后,对大多数有机化学现象便可进行初步的解释。但是我们学习有机化学的目的不纯粹是为了解释现象,更重要的是要应用所学知识来     

无机化学教学中如何介绍分子轨道理论

共价键理论中,分子轨道理论发展得很快,应用也越来越广。在无机化学数学中如何介绍分子轨道理论,已成为一个引人注目和值得研讨的课题。本文试就这一问题加以粗浅地阐述。 (一)怎样讲授分子轨道理论简言之,在大一无机化学中所讲授的分子轨道理论,应为“简单分子轨道理论”。即着重讲授以下各点:     

福井谦一的“学问的创造”--略论科学方法和科学思想

前日本京都大学工学院石油化学系教授福井谦一 (ＦｕｋｕｉＫｅｎｉｃｈｉ,日本 ,1 91 8～ 1 998) ,由于 30年中以其开创的“前线分子轨道理论”为基础 ,在化学反应理论领域中所取得的业绩而荣获了 1 981年度诺贝尔化学奖。正如在获奖公告中所指出的 ,“福井谦一和美国康奈尔大学教授霍夫曼两人各自开创的前线分子轨道理论、分子轨道相互作用理论和轨道对称性守恒原理等一系列理论概念与方法 ,已成为解决繁难的化学反应的有力工具 ,极大地丰富和深化了人们对化学反应内在规律的认识 ,是化学反应理论研究中具有里程碑性质的成就”[1] 。他所…     

过渡态理论的进展

一、过渡态理论的成就过渡态理论(1935年M.Polanyi命名),又叫活化络合物理论(同年H.Eyring命名),或绝对反应速度理论,如果从1932年Pelzer与Wigner首先把势能面和鞍点的概念引进反应体系算起,已有五十年历史了。在这半个世纪内,它取得了巨大的成就,这表现在如下三个     

国际奥林匹克化学竞赛——第十八届国际化学奥林匹克

1986.7.6-7.15第18届国际化学奥林匹克在荷兰来顿举行。22国86名中学生参赛。我国派王夔教授、吴国庆副教授作为观察员出席。竞赛分理论试题和实验两项,分别为五小时和五个半小时。理论试题共七题:无机化学两题、有机化学两题、生物化学一题、物理化学一题、工业化学一题。实验为无机合成及其组成分析。     

多组分气体吸附平衡理论研究进展*

关于多组分气体吸附平衡理论的研究之所以重要,一是因为其在分离技术中的应用前景,二是因为其尚不成熟。本文对临界温度以下多组分气体吸附平衡理论研究的进展、各种数学模型的特点及适用范围作了评述,并探讨了含超临界值组分的气体吸附平衡理论所面临的问题及其研究方向。     

关於高中有机化学教学中的一些问题的讨论

高中有机化学是以有机化合物分子结构理论为中心思想的,因此必须把布特列洛夫的分子结构理论贯彻到全部教学中去,如何来贯彻呢?这里提出一点意见,供同志们参考,并请指正。一、分子结构理论最好放在讲烃类过程中来讲授资威特科夫主张在讲授烃的过程中来讲授分子结构理论(化学通报54年2月号),我认为他的主张是对的。正如他所说的“为了使学生容易了解与容易接受反映客观现实的理论应该在需要理论解释事实时和在学生愿意掌握这种理论时,才把理论引出来。”同时我们都知道任何理论是概括大量实际材料的。因之,如果没有相当的实际材料,任何理论     

《有机化学中的立体电子效应》

由李国清、房秀华翻译,北京大学出版社出版的《有机化学中的立体电子效应》一书,介绍了“立体电子理论”及其在有机化学中的应用,是一本有机化学基本理论的专著。这一理论对理解有机反应机理及预测反应的产物和结构具有重要的意义,并能达到相当高的准确性。此书对有机合成设计,特别是复杂天然产物的合成能达到有效的指导作用。本书共分九章,前四章是全书的基础,着重介绍“立体电子效应”的存在和概念。     

混合稀土化合物Y_（1－x）Tb_xCo_（5＋0．1x）的磁性

研究了白旋一轨道作用、晶场作用、交换作用、自旋一自旋偶极作用和Ｚｅｅｍａｎ作用，对稀土化合物Ｙ＿（ｌ－ｘ）ＴｂｘＣｏ＿（５＋０．１ｘ）的磁性实验数据进行了理论分析，理论计算结果与实验符合得较好，并进一步讨论了各种作用对磁性的贡献．     

突变理论及其在化学上的应用

突变理论(Catastrophe Theory)是法国大数学家、菲尔士奖获得者——勒内·托姆(RenéThom)于七十年代初期创立的一门崭新的、专门用于研究各种不连续现象的数学理论。由于以往的经典数学方法大多只适于处理那些     

基于UbD理论的化学教学设计研究 ——以“酸、碱、盐在水溶液中的电离”为例

UbD理论注重以教学预期目标为导向,通过先预设评估标准,再设计学习活动,最终达成对科学本质理解的学习目标。尝试采用UbD理论及其操作模式,对高中化学“酸、碱、盐在水溶液中的电离”教学内容进行教学设计,并对今后教学中推广和实践这一教学理论提出了几点思考。     

从多元智力理论谈化学课堂教学的目标调控

美国著名心理学家加德纳在对传统智力理论批判的基础上,于1983年提出了多元智力理论。这一理论认为人的智力不是单一的,而是多元的 ;不是固定的,而是可以发展的,且 7种类型的智力在不同个体身上表现有所差异。研究这一理论对化学教学目标的调控作用,可促进中学化学教学向更健康的方向发展。