| 从多元智力理论谈化学课堂教学的目标调控 |
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| 引用本文： | 舒继青.从多元智力理论谈化学课堂教学的目标调控[J].化学教育,2003,24(12):23-24,33. |
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| 作者姓名： | 舒继青 |
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| 作者单位： | 浙江上虞市教体局教研室 312300 |
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| 摘 要： | 美国著名心理学家加德纳在对传统智力理论批判的基础上,于1983年提出了多元智力理论。这一理论认为人的智力不是单一的,而是多元的 ；不是固定的,而是可以发展的,且 7种类型的智力在不同个体身上表现有所差异。研究这一理论对化学教学目标的调控作用,可促进中学化学教学向更健康的方向发展。
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| 关 键 词： | 加德纳 多元智力理论 调控 化学教学目标 |
On Objective Settings in Chemistry Class from the Theory of Multiple Intelligences |
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| SHU Jiqing.On Objective Settings in Chemistry Class from the Theory of Multiple Intelligences[J].Journal of Chemical Education,2003,24(12):23-24,33. |
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| Authors: | SHU Jiqing |
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| Keywords: | |
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