双一流背景下培养拔尖人才的分析化学实验课程的建设

分析化学实验在化学基础实验教学中起着非常关键的作用,但是随着科研的发展,仪器分析的地位不断提升,定量分析实验在基础教学中的地位受到很大的冲击。本文就针对此问题介绍了我校分析化学实验近年来的一些改革及取得的一些成效。     

无机和分析化学实验合并设课的探索

无机和分析化学实验合并设课的探索樊行雪，周其镇，方国女（华东理工大学基础教育学院化学教研组上海２００２３７）在我校各级领导的鼓励和支持下，我们总结了多年教学实践中的经验和教训，开始了对无机化学和分析化学课程的改革探索，开设了将无机化学和分析化学合并为...     

推荐面向21世纪课程新教材--高师《分析化学》

《分析化学》上册(化学分析)、《分析化学》下册(仪器分析)和《分析化学实验》是由高等教育出版社出版的面向2 1世纪课程教材和教育部理科“九五”规划教材。该书由华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学和北京师范大学合编,万家亮、曾胜年主编。这套新教材自2 0 0 1年第三次出版以来,又三次重印,已成为全国高等师范院校化学专业分析化学的基础教材,有其鲜明的特色。其一,编写该教材的指导思想明确,充分体现了现代教育思想和理念,是全面提高学生素质的好教材。新教材把化学分析和仪器分析作为一个整体进行体系和内容的改革,注意了学生综…     

《分析化学实验》的编写思路

阐述《分析化学实验》(第 2版 )的编写思路。化学分析和仪器分析相辅相成 ,互相补充 ,化学分析仍应是分析化学基础课的两大支柱之一。进一步充了实分析化学基本操作和基本知识的内容。多种实验形式互相配合 ,以加强学生实验能力的培养     

主族元素AB4型含氧酸根的成键分析——推荐一个研究型计算化学实验

介绍了一个面向高年级本科生的研究型计算化学实验。主族元素AB4型含氧酸根是无机和结构化学理论课程中讨论化学键类型的例子,然而其结果却存在争议。本实验利用常用量子化学软件,通过计算化学方法分析化学成键,验证猜测,并得出结论。旨在通过本实验,锻炼学生对量子化学计算方法的运用,进而加深对化学基础知识的理解。     

研究生现代卫生分析化学课程的创新性建设

对现代卫生分析化学课程进行了创新性建设。以紧密结合学生专业为主要特征,对现有的课程体系、教学内容、教学方法等相关方面进行了改革实践,建立了融开放式实验、研究性实践和科研训练为一体的教学新模式。把现代卫生分析化学课程建成面向东南大学全校相关专业研究生分析实验技能训练的研究生课程。     

基础分析化学实验课程中开展自主实验的探究

分析化学是化学的重要分支,分析化学实验教学在本科生化学教育中有着重要的位置。自主实验已经普遍应用到实验教学的实践中,对于药学等非化学专业在基础课程中开展自主实验也有重要意义,同时适合进行实验教学方法的研究。在基础实验课程的有限学时里开展自主实验,是一项有挑战的实践,文章对在实验内容选择、课程分析、助教培训等方面的探究进行了介绍,以及强调安全教育与保障是开展实验教学的必要条件,并介绍了进一步的教学实践设想。     

9-(4-溴丁基)-9H-咔唑的相转移催化合成、表征及室温磷光性能研究——推荐一个大学化学综合实验

推荐了一个大学化学综合实验"9-(4-溴丁基)-9H-咔唑的相转移催化合成、表征及室温磷光性能研究"。实验利用相转移催化合成9-(4-溴丁基)-9H-咔唑分子,采用核磁共振、高分辨质谱和红外光谱对其分子结构进行表征,并利用紫外-可见吸收光谱、稳态/瞬态荧光光谱和密度泛函(DFT)理论计算对其室温磷光性能进行研究。本综合实验涵盖了有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析以及理论化学的知识点,建议纳入化学专业高年级综合实验课程。     

液质联用仪器分析实验的开发和教学实践

把科研成果引入到仪器分析实验教学中,以二硫甲脒盐酸盐的水解反应为例,介绍了液质联用(HPLC-MS)仪器分析实验的开发。将分离与鉴定结合,通过数据分析与理论结合,使学生运用分析化学的手段解决化学中的问题,不仅培养了学生的综合分析实验能力,同时也激发了学生对科学研究的兴趣。     

高师面向21世纪《分析化学》教材评介

新编高师《分析化学》教材，由全国重点师范大学——华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京师范大学编写；由《分析化学》(上、下册)和《分析化学实验》组成，内容涉及分析化学、仪器分析和分析化学实验三大部分，相互呼应形成一套完整的分析化学教材体系。该套教材适合高师化学专业教育改革、推进     

仪器分析开放性实验的设计:磁性沸石的制备及应用*

设计了一个开放性仪器分析实验,主要内容包括:制备磁性沸石材料并作为吸附剂吸附酚类抗氧化剂,结合高效液相色谱法对饮料中的酚类抗氧化剂进行检测。该实验综合了无机化学、分析化学(含仪器分析)的基础知识,提高了学生的动手能力以及分析问题、解决问题的能力。另外,通过该开放性实验提高了仪器设备的利用率,充分发挥了实验室现有资源的作用。     

融入统筹理念的分析化学实验教学

基于一流创新人才培养的要求和分析化学实验课程的特点,介绍了如何在分析化学实验教学中融入统筹学理念,旨在培养学生的统筹能力,拓展化学实验课程的育人功能,实现知识技能传授和综合能力培养并重的教学目的,将创新人才培养的教学理念落到实处。     

从近年来国内外化学竞赛题看分析化学的培训方向

本文总结归纳了近年来国内外化学竞赛的分析化学试题(含国际预备题)的特点,并从中得到一些启发和体会。     

含芴共轭高分子的合成、表征及性能研究——推荐一个高分子化学综合实验

推荐了一个高分子化学综合实验——含芴共轭高分子的合成、表征及性能研究。实验内容包括利用Sonogashira偶联反应合成共轭高分子,采用核磁共振和红外光谱等检测手段对其结构进行表征,并利用紫外-可见光谱、荧光和热重分析对其性能进行研究。本实验结合了高分子化学和聚合物仪器分析与表征的知识点,建议纳入高分子专业高年级综合实验课程。     

理科分析化学教材编审小组会议在武汉举行(1985.11)

会议的任务是:一、修订综合性大学化学系“分析化学和分析化学实验”、“仪器分析和仪器分析实验”教学大纲;二、讨论分析化学1986—1990年教材规划。对于“分析化学”课程,会议建议将定性分析并入无机化学课程中,任教学中适当增加分离方法方面的内容;在有条件的学校中,应注意增加将电子计算机用于离子平衡、数据处理等的内容。     

化学分析与仪器分析实验课程教学改革研究——评《化学分析与仪器分析实验》

由谷春秀主编的《化学分析与仪器分析实验》(化学工业出版社2012年出版),是培养学生化学分析与仪器分析实践操作能力的重要指导教材,它的内容既包括实用的化学分析仪器的操作技术和维护保养技术,也包括学生通过化学分析仪器来进行化学实验的教学指导。由此可见,该书能够在技术操作方面给予科学规范的指导,还能够在化学实验课程教学改革的层面充分增进学生科学实验素养和科学实验能力的提升。     

化学精品课程建设:综合化学实验课程建设与实践

综合化学实验是一门面向化学专业高年级学生的实验课程,经过几代教师不断改革创新逐渐建设成为一门教学形式新颖多样、教学内容层次丰富的创新性化学实验课程,有效帮助学生整合实验理论和方法,锻炼和提升化学相关实验技能,培养学生综合运用所学知识技能深度分析和解决化学相关科学问题的能力,引导学生独立思考、勇于创新的科研习惯的形成和科研素养的提升。对综合化学实验课程近年来在教学设计、教学内容和教学方法等方面的改革和实践进行总结,并对课程未来的建设思路予以展望。     

分析化学实验课程的分层次混合式教学研究与实践

为适应我校分析化学实验课程发展的需求,通过改革课程内容、将课程内容模块化、设置必做和选做实验、开展实验小组教学、建立"要点"评分机制等措施,构建了一套针对不同专业和学生的分层次、有特色的分析化学实验教学体系。探讨了分层次教学体系下,实验分组、选做实验开展、试剂准备等具体操作模式。在课程教学过程中开展了"线上线下"相结合的混合式教学探索,提高学生实验积极性和学习兴趣,实现多元化教学。     

化学分析实验课程全英文教学方法研究

化学分析实验是分析化学教学的重要组成内容,是实践分析化学"量"的概念的重要途径。本文探讨了国际化合作办学背景下化学分析实验课程的全英文教学模式与方法,总结了化学分析实验(全英)课程建设过程的经验与不足,展望了化学分析实验全英文教学的前景。     

仪器分析的学习策略：文献调研及参与科研

仪器分析是分析化学的一个重要分支,在化学学科中起重要的作用。然而,课程所涉及的一些仪器方法相关的理论与原理抽象难懂,而配套的仪器分析实验往往不能同时进行。本文探讨了将文献分析及科学研究融入教学内容的必要性,期望通过这种探究来弥补仪器分析教学方式的不足,提高学生的学习兴趣,推动仪器分析教学的发展。