产教融合背景下高分子材料与工程专业本科生实践环节的教学改革

实践环节是应用型人才培养的重要环节,产教融合是校企深度合作育人的教学模式.本文介绍了我校高分子材料与工程专业在专业实践环节存在的不足之处和产教融合背景下的实践模式改革.通过大力推进应用型课程建设,突出工程能力培养,构建信息化管理,多专业融合的实习实训培养体系,强化工科教师工程实践能力等措施培养应用型人才,服务地方企业.     

地方高校高分子材料与工程专业应用型人才培养模式的构建

随着我国"加快发展现代职业教育"战略部署的逐步落实和高等教育内部变革的日益深化,大量地方本科高校都面临着向"应用型"大学转型的紧迫任务。本文从专业群建设、培养方案设计、专业思想引导、人才培养平台建设四个方面介绍了闽江学院化工系高分子材料与工程专业应用型人才培养模式构建的实践探索和近年来取得的建设成果,为地方高校高分子材料与工程专业的应用型人才培养提供有益借鉴。     

新工科背景下应用型院校化工类工程教育体系探索*——以北京理工大学珠海学院为例

以北京理工大学珠海学院为例,围绕新工科背景下应用型地方院校化工类工科教育体系改革思路及措施进行阐述,分别从培养目标确立及教学管理体系改革、教学过程质量控制、课程体系结构改革、人才培育模式改革等4个方面展开分析,构建适用于新工科背景下应用型地方院校的工科培养体系。重点叙述了完全学分制教学管理模式、IEET认证对教学质量提升的保障及应用型特色人才教学模式的构建,并给出具体的改革举措,希望为同类型高校提供借鉴。     

应用型本科院校化学专业模块化课程体系构建

通过对应用型本科院校化学专业现状和行业需求的分析,提出了课程结构与内容相融合的“双模块”和“平台+模块”的课程体系,并就体系中化学专业课程设置、课程内容、教学方法和教学评价等方面进行了积极的探索与实践。     

依托科研实验室探索地方高校研究性实验教学的实践

研究性实验教学是培养学生综合实践能力和创新能力的一种新的实践教学模式。其重在培养学生综合运用自身知识体系、积极主动和研究性地获取知识、独立承担某一具体科研任务的能力,使之成为符合社会需求的高级应用型专门人才。在实践教学改革中,地方高校因其自身特点必须寻找一条符合自己的创新发展之路。以具体的教学实践为例,讨论分析了近年来开展研究性实验教学的收获以及教学活动中反映出的一些规律。     

地方高校化工专业“四位一体”实践教学模式的探索

针对当前地方高校化工类专业实践教学中存在的问题,结合地方高校实际,提出了集校内课堂实验、校内仿真实训、校内基地实训与校外基地实践为一体的化工专业实践教学模式,具有"内外结合、虚实结合、循序渐进"等特色。经探索和实践,该模式可走出一条具有地方高校特色的实践教学路径,可形成工科专业实践教学的示范模式,对于提升地方高校的竞争力具有积极意义。     

基于SC-CDIO模式高分子材料专业三位一体实验教学体系的构建与实践

在高分子材料专业应用型人才培养中,引入CDIO工程教育理念,突出实验教学的基础性、应用性、综合性和创新性原则,提出和建立了以学生为中心的SC-CDIO工程模式,通过以一级项目为引导,构建三级项目,对高分子材料专业实验实践环节进行整合、优化和设计,构建了高分子材料专业的"一体化,三层次"实验教学体系;依据以学生为中心,教师为主导的原则实施教学,建立了过程性教学质量评价体系。实践证明,该模式有效提高了学生的实验基础技能和综合创新能力,提升了应用型人才培养的质量。     

中学化学卓越教师培养初探

为培养师德高尚、专业基础扎实、教学能力和自我发展突出的卓越化学教师,探索了本科和教育硕士研究生阶段的整体设计、分段考核、连续培养的一体化模式,建立了与地方政府、中学"三位一体"协同培养新机制。通过师德教育的实践体系、学科专业课程体系、教育教学能力培养体系和教学实践能力培养体系的完善与优化,并整合优化教师教育师资队伍、强化招收就业环节等措施,推动教育教学改革创新,培养能够适应和引领中学教育教学改革的卓越中学化学教师。     

以应用为导向的"材料制备与吸附性能"创新综合实验设计

基于应用型人才培养目标,通过创新实验教学内容和方法,将科研成果引入到实验教学内容中,设计出以实际应用为导向的磁性材料制备及吸附性能研究综合实验。该实验教学对材料的结构表征和性能测试进行补充和拓展,并融合较为前沿的科学问题,采用半开放式教学手段,鼓励学生自主设计、独立分析,构建科研反哺教学的协同机制。通过实践表明,该实验具备综合性特征,内容涵盖了材料化学、仪器分析、物理化学相关理论;经过系统训练,提升学生的专业操作技能,巩固理论知识,强化实践应用,有利于培养学生分析解决实际问题的能力和专业创新能力。     

基于应用型人才培养理念下的课程思政教育建设

应用技术型大学是以培养应用型人才为主的大学,但若只重视应用型培养而忽视思政教育,已经不符合时代的要求。"课程思政"是高校人才培养的新理念,专业课程教师需在应用型人才培养的理念下,把思政教育融入专业教学中,将"应用型人才培养"与"课程思政教育建设"有机融合,实现应用型人才培养模式下课程思政教育建设。     

“一托四化”应用技术型本科人才培养模式的探索与实践——以韶关学院化学专业为例

韶关学院自2012年起开始了"一托四化"应用技术型化学本科人才培养模式的探索,提出了以优秀教学团队建设为依托,通过对理论教学"主体化"、实践教学"平台化"、教学资源"精品化"、考评方式"多元化",构建"一托四化"应用技术型人才培养模式,探索了一条地方本科院校应用技术型人才培养的有效途径。     

新工科背景下应用化学专业人才培养模式创新研究与实践——以青岛农业大学应用化学专业为例

In the light of the new requirements of emerging engineering education for talent cultivation, this paper firstly analyzes the difficulties and deficiencies in the construction of applied chemistry major in Qingdao Agricultural University. This paper also introduces the practice in adapting to the regional economy and society development and the needs of students' growth, innovating the talent training mode, optimizing the talent training program, reconstructing the curriculum system, and strongly promoting the education and teaching reform based on the project. A new idea is provided for constructing the application-oriented talent training mode of industry-university-research for local agricultural colleges and universities in the background of the emerging engineering education.     

基于应用型本科生创新能力培养的教学改革研究*

基于应用型本科院校创新型人才的培养目标,对本科生开展科研训练,将科研训练纳入教学过程,从课程体系、教学环节、教学手段、考核评价等方面进行了探索,构建了以科研训练为主线的研究型教学模式。     

《塑料制品与模具设计》教学改革

《塑料制品与模具设计》课程是高分子材料与工程专业的一门专业课,该门课程具有多学科交叉、综合性和实践性强的特点,与实际生产生活联系紧密。本着培养应用型人才的目标,在教学过程中不断地进行教学改革探索,从理论教学和实践教学入手,注重提高学生的学习积极性和实践能力。培养学生初具模具设计能力,模具课程的改革有所成效。让模具课程改革的成果吸引更多的学生,从而更有力地推动课程的改革,更好地为培养应用型人才服务。     

基于地方高校转型发展的有机化学实验教学改革

基于有机化学实验教学的经验,结合地方性院校转型发展背景下应用型人才的培养目标,分析了实验教学过程中存在的主要问题,提出改革实验教学方法、课程考核体系、实验教学内容及实验室管理,探索科学有效的实验教学模式。     

新工科建设背景下课程体系与教学内容的改革与实践——以云南大学制药工程专业为例

The reform of curriculum system and teaching contents are the key contents in construction of emerging engineering education (3E). Based on the requirements of 3E for cultivating talents in universities especially in local comprehensive universities and better adaption to the development trend of Yunnan's economics and the needs of industrial transformation and upgrading, this paper puts forward an idea of "one core-two improvements-three integrations" in curriculum system reform. In order to realize the transformation of the pharmaceutical engineering major in Yunnan University from traditional engineering education to 3E, a new curriculum system of "three levels-four modules" has been constructed, and the teaching contents have been reformed through multiple approaches.     

地方弱势高校实验室建设和管理改革的实践与探索

总结了地方弱势高校以实验室体制改革为切入点,以实施仪器设备动态管理、推行项目论证和实行贵重仪器设备中心化管理为重点的实践与探索,建立了较为完善的实验室管理体系,达到了全面提高实验室建设和管理水平的改革目标.     

地方综合性大学化学创新人才培养课程新体系的建设

构建课程新体系和改革教学内容是高等教育改革永恒的主题。本文立足于地方综合性大学的特点,通过构建"四位一体"课程新体系,形成三层次的课程模块,进行多角度、多层面的课程内容改革,为化学创新型人才的培养奠定了基础。     

基于工程认证的化工原理教学改革与实践

From the perspective of training engineering talents, this paper analyzed and summarized the main problems existing in the classroom and laboratory teaching of chemical engineering in colleges and universities. In order to meet the requirements of engineering certification, we discussed the teaching reform and put forward some effective measures from three aspects of the classroom and laboratory teaching, as well as the engineering consciousness training.