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分层教学模式是一种基于学生自身存在个体差异性而形成的一种新型的教育模式.在分层教学模式中,教师要针对不同学生的实际情况采取差别化教学,这样才能够最大限度地发掘学生的潜能.在本文中,笔者就如何在物理教学中实施分层教学提出了一些看法,希望能够为分层教学模式的有效实施提供一些参考. 相似文献
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近年来, 随着新课程改革的大力推进, 很多一线高中物理教师在一定程度上转变了传统的教学思想, 开
始尝试各类教学方法. 但在习题课教学的过程中, 大多物理教师还是习惯应用传统的教学模式, 这造成了习题课相
对于其他类型课来说教学方法落后的局面, 严重阻碍了新课程改革的步伐, 因此对高中物理习题课进行调查与研究
十分必要, 文章基于此, 提出了新课改背景下高中物理习题课的优化策略 相似文献
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随着新课改的不断推行,我国教育评价机构对学生核心素养的重视程度不断加深,这就引导着广大中学教育工作者积极探索可以更好地培养每个学生素养的有效教学模式.其中,体现了学生主体地位,贯彻了因材施教教育理念的分层教学模式引起教育者们的教学研究兴趣.在学习基础及学习能力均存在明显差异的高中物理学生群体中,分层教学模式显然比“一刀切”的教学模式更能使教学落在更广泛的学生的最近发展区内,以合适的难度梯度调动更广泛学生的学习兴趣,推动每位学生物理核心素养的生成. 相似文献
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教育课程改革正席卷高中课堂,高中物理学科的课程标准也随之改变了许多,这对新课改下高中物理教师提出了新一轮的要求.在新课改背景下,高中物理教师不能一味简单地采取填鸭式教学,要培养学生独立思考的能力,要不断地反思自己的教学方法与模式,本文在结合高中物理教学特点的基础上,对新课改背景下的高中物理教学进行一番探讨,提出了自己的几点建议,力图提高高中物理教学效率. 相似文献
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论证驱动的探究(ADI)教学模式将科学论证和科学探究有机融合,以科学论证驱动探究教学的演进,这种教学模式能够有效地培养学生物理学科核心素养,充分地发挥物理实验的教育功能.文章以"电池电动势和内阻的测量"实验为例,深入探讨ADI教学模式在高中物理实验教学中的应用,力图为新形势下的实验教学提供一些有益的帮助和启示. 相似文献
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合作学习这种教学模式,产生于20世纪的美国,美国教育家威尔逊兄弟认为传统的教学模式,不仅难以保证学生均等受教育的机会,而且阻碍他们的学习内在驱动力的发展.因此,只有通过合作学习的模式才能把学生的学习动力调动起来,并且在合作的过程中,培养一种团队意识与信赖责任.当前的高中物理教学面临着巨大的瓶颈,即是学业难度大、学生学习兴趣不高、教和学都没有动力,所以将合作学习引入高中物理教学是相当有必要的. 相似文献
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在高考综合改革背景下,传统的班级授课制被打破,学校依据学生的不同学科发展水平开展分层教学,学生结合自身实际情况和兴趣,选择适合的层次和感兴趣的课程.针对不同层次的教学对象,我们秉承“以人为本、尊重差异”的教育理念,在高中物理课堂中落实分层教学,旨在提高物理教学有效性的同时,发展学生的学科综合素养,真正实现因材施教.主要对高中物理分层教学策略进行了探讨,提出了根据课程标准设计单元分层教学目标、抓住核心问题设计分层问题、基于学生学习特性设计分层作业、巧用分层练习设计分层评价5个方面的具体实践方法,以供参阅. 相似文献
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在高中教学中,理化生作为最基本的学科,受到高中教育工作者的普遍重视,尤其是高中的物理教学.它由于其知识的复杂性、枯燥性,致使在高中物理教学中,有其要重视教学方法的改革.所以,在高中物理中实施“开放式”课堂教学,就显得及其重要. 相似文献
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高中物理教材中的插图是一种重要的教学资源,其不仅蕴含着丰富的知识信息,还具有独特的德育功能.以新人教版与粤教版必修模块为例,从物理学科核心素养的物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任4个维度对插图中蕴含的德育元素进行挖掘,并举例阐述插图中德育元素的教学应用,以期为物理教师在教学实践中渗透德育提供新思路,更好地培育学生的核心素养,落实立德树人根本任务. 相似文献
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高中物理教学不能仅仅停留在对物理知识的传授上,应结合知识的传授,进行科学精神、科学方法、科学态度的教育,全方位地体现物理文化的思想.本文将从"物理文化"概念产生的历史背景,谈谈树立物理文化理念的高中物理教学的必要性和重要性. 相似文献
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高中物理是理论联系实验相当密切的课程,物理实验开展的过程中能有效培养学生的思维能力、创新能力与实践能力.随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分体现学生的学习主体性,因此,高中物理课程也需要随之进行一定的改善.传统的教学模式有一定的优势,也有一定的劣势,在新时期下要善于总结,并结合实际的情况开展探究为主的教学模式.本文针对高中物理探究式教学特点进行分析,并尝试性提出具体的策略,进而提升高中物理教学的效率与质量. 相似文献
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通过两种教学模式对同一高中物理教材内容处理效果的对比 ,提出在“闭合电路欧姆定律”单元教学中 ,《电动势》一节是培养和训练学生创新能力的好素材 ,并介绍其做法。 相似文献
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浅谈军校大学物理分层教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对士官学员基础较差、层次参差不齐等特点,在其大学物理的教学中实施了分层教学法.分层教学法主要包括教学对象分层、教学目标分层、教学过程分层和考核评价分层四个环节.教学实践表明,该种教学方法能够激发学员的学习热情和潜能,同时有利于提高学员的综合素质. 相似文献
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科技的进步,为人们带来了方方面面的改变,在教学上也提供了更多的选择和可能.Seewo(希沃)平台作为一个优质的无线同屏教学系统,它的开发与使用可以更好地让信息技术为高中物理课堂服务,为打造高中物理品质课堂、提高物理教学效率提供一种新的教学方式和新思考. 相似文献
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物理模型是高中物理教与学的一个主线,建模的思想是一种科学的思维的体现,包含了对自然界中的某一类相近现象抽象化的描述和概括,就起作用而言,建模在整个高中物理知识的学习过程中是不可或缺的重要思想,本文就就结合笔者的教学实例,谈谈物理模型教学的重要性,望能有助于教学实践. 相似文献