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| ADI教学模式及其在高中物理实验教学中的应用——以“电池电动势和内阻的测量”实验为例 | |
| 引用本文： | 周胜林,钱长炎.ADI教学模式及其在高中物理实验教学中的应用——以“电池电动势和内阻的测量”实验为例[J].物理通报,2021(2):92-96. |
| 作者姓名： | 周胜林 钱长炎 |
| 作者单位： | 安徽师范大学物理与电子信息学院 |
| 摘 要： | 论证驱动的探究(ADI)教学模式将科学论证和科学探究有机融合,以科学论证驱动探究教学的演进,这种教学模式能够有效地培养学生物理学科核心素养,充分地发挥物理实验的教育功能.文章以"电池电动势和内阻的测量"实验为例,深入探讨ADI教学模式在高中物理实验教学中的应用,力图为新形势下的实验教学提供一些有益的帮助和启示. |
| 关 键 词： | ADI教学模式 电池电动势和内阻的测量 科学论证 科学探究 |
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