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| “物理文化”的历史脉络及现实意义 | |
| 引用本文： | 褚华.“物理文化”的历史脉络及现实意义[J].物理通报,2015(1):118-120. |
| 作者姓名： | 褚华 |
| 作者单位： | 芜湖一中 安徽 芜湖 241000 |
| 摘 要： | 高中物理教学不能仅仅停留在对物理知识的传授上,应结合知识的传授,进行科学精神、科学方法、科学态度的教育,全方位地体现物理文化的思想.本文将从"物理文化"概念产生的历史背景,谈谈树立物理文化理念的高中物理教学的必要性和重要性. |
| 关 键 词： | 物理文化 科学文化 素质教育 高中物理教学 |
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