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| 新高考背景下物理分层教学的实践探索 | |
| 引用本文： | 杨学龙.新高考背景下物理分层教学的实践探索[J].物理通报,2022(6):40-42. |
| 作者姓名： | 杨学龙 |
| 作者单位： | 新疆石河子第一中学 |
| 摘 要： | 随着新课改的不断推行，我国教育评价机构对学生核心素养的重视程度不断加深，这就引导着广大中学教育工作者积极探索可以更好地培养每个学生素养的有效教学模式.其中，体现了学生主体地位，贯彻了因材施教教育理念的分层教学模式引起教育者们的教学研究兴趣.在学习基础及学习能力均存在明显差异的高中物理学生群体中，分层教学模式显然比“一刀切”的教学模式更能使教学落在更广泛的学生的最近发展区内，以合适的难度梯度调动更广泛学生的学习兴趣，推动每位学生物理核心素养的生成. |
| 关 键 词： | 新高考 分层教学 实践 |