为工科高等数学改革教材而努力──自编工科《高等数学》改革教材的作法和体会

为工科高等数学改革教材而努力──自编工科《高等数学》改革教材的作法和体会梁元第（四川联合大学＜成都科技大学＞）／我们在国内教育改革形势的促进下，于一九九Ｏ年起编写改革的工科《高等数学》教材。并从九一年秋起在我校高档片（计算机、电力、力学、物理系）试用...     

保护鳁鲸,维持生态平衡——数学实验报告

本文是曹绍辉同学在高等数学的实验课中 ,独立完成一个实验专题后撰写的一篇小论文 .对一年级学生这样要求 ,应当说压力不小 ;但是同学们觉得这样学习“收获大” .主讲教师 (也是实验课指导老师 )唐兢副教授在她的课程中开展这样的教学实验 ,我们深为理解和支持 ,并且相信 ,这对知识的掌握、能力的培养和素质的提高都有益处 .同时欢迎广大第一线的教师 ,也来介绍他们的经验和体会 .     

专业大类教学模式下公共数学课程体系的改革与设计

高等数学课程对实现高校的人才培养目标起着十分重要的作用.在当前按照专业大类招生并组织教学的情况下,高等数学的课程教学遇到了前所未有的问题与挑战.总结近年来我校高等数学课程体系和教学内容改革的实践经验,重新设计了高等数学课程的体系(模块),提出了进行了相应教学内容改革的意见,形成了整体课改方案,并分析了本方案所具有的特色.     

关于高等数学课程分层次教学的实践与思考

高等数学在高校课程体系中具有十分重要的地位．在高等教育进入大众化教育阶段的背景下，本文介绍了我校高等数学课程分层次教学的改革实践与经验，阐述了该教学模式对提高学生的数学素质和对教学质量的作用，同时也指出了存在的主要问题．     

计算机辅助分析函数性态

<正> 电子计算机是二十世纪人类最伟大的发明之一,它已经对人类社会活动的各个方面,包括政治、经济、军事、文化、科学技术,甚至人们的思维方式、工作方式、生活方式都产生了巨大的影响。它也必将对工科数学的教育思想,教学内容和教学方法产生深刻的影响。电子计算机必然会进入工科数学包括高等数学在内的各个领域,所剩下的只是时间的早晚和以什么样的方式进入的问题。在我校91级H班(教改实验班)高等数学课的教学过程中,我对教学内容与教学方法进行了改革性试验,将计算机和现代数学的某些思想与内容引入了高等数学,取得了很好的效果。利用计算机辅助分析函数性态,是这项改革试验的内容之一。下面对此作一介绍。     

案例教学在高等数学教学中的应用研究

本文结合我校学生特点以及作者多年一线教学经验,分析了高等数学教学中存在的问题以及将案例教学法应用于高等数学教学的优点.阐述了案例教学的准备过程包括编写教学案例库、构思互动场景、培养优秀的案例执行者等方面.通过研究高等数学案例教学的实施步骤:案例预习、案例展示、案例讨论、课堂总结等重要问题,提高了我校高等数学课程的教学质量.     

高等数学课程教学内容、教材体系改革与实践

高等数学课程是一切工科大学生必修的基础课 ,关于该课程改革的必要性和紧迫性已得到大家的共识 .然而 ,如何改革才能达到加强基础 ,培养能力 ,提高素质的目的还需要进一步探索与实践 .在大学本科阶段要求工科学生学习过多的数学课程是不现实的 ,因此改革的核心与重点最后必然落实在每一门课程的教学内容、教材体系上 .下面谈一下我校高等数学课程教学内容、教材体系改革的情况 ,请大家指正 .1　教学改革的指导思想教学内容、课程体系的改革要根据人才培养目标和培养模式的要求 ,以加强基础、增强素质、提高能力为目的 ,整体优化课程体系 ,…     

谈高等数学实验课的开设

高等数学实验课的开设很有必要,但应被置于辅助地位,在实际操作中适时适度地与理论学习相协调。     

空间解析几何CAI课程设置与操作方法

如何运用计算机进行高等数学教学改革是全世界范围内的一个全新的课题，针对这个课题，本文介绍了作者在空间解析几何教学中，利用计算机和ＣＡＩ软件开设数学实验课的一些设想和尝试。主要包括两个实验的设计和指导操作方法。     

高等数学课程在农林院校的教学研究与探讨——以内蒙古农业大学为例

本文结合我校学生特点以及根据作者多年一线教学的体会,阐述了在新一轮教学大纲下高等数学课程在内蒙古农业大学教学过程中存在的一些主要问题,分别就如何安排教学内容、培养学生兴趣,以及改进教学方法等方面进行了讨论.其主要目的在于优化知识理论体系,创新教学模式,改进考核方式等,从而提高高等数学课程在我校工科类专业上的教学质量.     

高等数学课程建设的实践与体会

课程建设大体上包括教师队伍、教学质量、教材建设与教学管理以及教学改革等方面内容。课程建设的水平高低直接影响着课程的教学质量。我们教研室大约从1988年开始探索高等数学的课程建设规律,并于1991年制定出了首轮《高等数学课程建设规划》,教研室全体教师经过近十年的努力．使高等数学课程建设走过了规划-实践-评估-再规划的一个完整循环,使队伍素质及管理水平有了显著提高．教学质量长期稳定在较高的水平上。1996年高等数学课程在我校率先通过了“优秀课程”的验收。     

关于高等数学课程的内容和形式

通过对国内外高等数学教材改革指导思想的分析对比及现状,结合现代数学教育理论,从教学内容和教材形式两个方面对高等数学课程进行考察,提出了一些改革设想.在教学内容方面,指出了立足创新人才培养的工科高等数学教学改革应该注意寻找数学直观与严格数学演绎之间的平衡,以高等数学中的若干重点问题为例进行了阐述.在教材形式上,倡导把网络教育技术同传统教材进行有机融合,简要介绍了每个页码都插入二维码的移动学习型教材.     

关于高等工科数学教学改革的思考

“工科数学的教学必须改革”,多数人对此已有共识;“工科数学的教学如何改革？”目前尚无成熟的模式。但是教育应如何迎接２１世纪的挑战,这是摆在我们面前不容回避的重大课题,迫使我们每个教育工作者都要作出明确的回答。结合我校关于“改革教育思想、教育观念、教学方法”的讨论,下面谈几点自己初浅的认识,就教于大家。一、社会发展对人才的新要求１近二十年来,由于电子计算机的普及和资讯科技的迅猛发展,多数科技工作者认为：高等数学对他们有用的东西太少了,在实际工作中,他们更多遇到的是“离散化”了的,“数值计算化了”…     

线性代数与空间解析几何教学内容改革实践

科学技术的发展深刻地影响着大学教育体系和教育模式 ,大学教育的改革势在必行 ,面向二十一世纪高等数学教学改革是高等教育改革中一个非常重要的组成部分 ,线性代数与空间解析几何是高等数学的三大模块之一 ,本文主要介绍面向二十一世纪高等数学教学改革教材《线性代数与空间解析几何》教学内容的改革实践 .     

计算机辅助教学的初步尝试

本文介绍了我校引入北京大学“高等数学练习系统”(AMES),在部分学生中初步开展计算机辅助教学(CAI)的情况,分析了CAI 对高等数学教学所产生的积极作用.并针对使用AMES 过程中存在的不足之处提出了相应的对策.     

运用多媒体改革高等数学课堂教学的实践和认识

在现阶段高等数学课堂教学中,传统的教育模式将长期存在,为了满足知识经济社会培养人才的需要,采用多媒体技术改革高等数学课堂教学是当前学校教育改革的一条重要途径.本文具体谈了运用多媒体技术改革当前高等数学课堂教学的一些具体的方式、方法和需要注意的问题,只有这样,才能使高等数学课堂教学最优化.     

高等数学教学改革与实践的尝试

长期以来 ,工科高等数学教学中存在着教学模式单一 ,缺乏实践性教学环节 ,教学手段少 ,学生在学习重习题轻应用等不足之处 .高等数学因为自身的抽象性 ,在学生的思想中存在着畏难情绪 .知识经济时代对人的素质和能力提出了很高的要求 ,如动手能力、创造能力、解决实际问题的能力、获取知识的能力等 .高等数学教学必须适应这一发展趋势 ,针对工科学生的实际情况 ,使理论教学、计算机辅助教学、教学实践等环节结合成有机整体 ,在确保教学基本要求的前提下 ,以重视对学生的动手能力和理论联系实际能力的培养为目标 ,开设数学实验课 ,加强计算机…     

线性代数与空间解析几何教学内容改革实践

科学技术的发展深刻地影响着大学教育体系和教育模式，大学教育的改革势在必行，面向二十一世纪高等数学教学改革是高等教育改革中一个非常重要的组成部分，线性代数与空间解析几何是高等数学的三大模块之一，本主要介绍面向二十一世纪高等数学教学改革教材《线性代数与空间解析几何》教学内容的改革实践。     

加强基础 扩大应用 改革“高等数学”教材

加强基础扩大应用改革“高等数学”教材＠韦金生￥华东冶金学院加强基础扩大应用改革“高等数学”教材韦金生（华东冶金学院，马鞍山２４３００２）一、改革的迫切性进入八十年代以来，世界上许多国家，像美、俄、德、法、日等，都在进行数学教学改革，探讨提高数学教学质量的问...     

机电类专业高等数学的应用性教学改革的实践

重点介绍了在机电学院如何展开高等数学的应用性教学改革,并在现有教学条件下做了改革实验,取得了较好的改革效果.但最为重要的是本文提出了一种新的高等数学的改革思路.