中学物理积件实验教学体系的建构与实施

为适应中学物理课程改革对实验教学的要求，针对当前中学物理实验教学存在的实验器材凌乱化、实验场地传统化、实验课程开发碎片化和实验教学策略单一化的问题，采用积件化的思想，建构了中学物理积件实验室体系、积件实验教学课程体系和积件实验教学育人策略体系，并建立了以实验为中心的物理教学环境，完善和建构了中学物理积件实验教学体系.     

“三化、四结合实验教学模式”初探

本介绍了在高师物理实验教学中，试用“三化、四结合实验教学模式”，大面积提高实验教学质量和‘未来教师’实验教学素质的方法、措施及效果。     

基于“互联网+”的大学物理实验教学改革与实践

随着互联网技术的飞速发展，传统大学物理实验教学已很难适用于新时代的复杂教学场景。针对传统大学物理实验教学的不足，分析并对比了线上与线下教学模式的优缺点，通过将线上教学资源、居家物理实验和虚拟仿真平台的联合使用，构建了大学物理实验线上智慧课堂，探索新型大学物理实验教学改革策略，以期改进传统实验教学模式，推进高校实验教学改革，提高学生的物理思维能力及独立实验能力。     

大学与中学物理实验教学衔接问题研究

分析了中学物理实验教学现状，指出大学物理实验教学与中学物理实验教学衔接存在的问题，根据现代教育理论，提出了解决该问题的具体办法．     

物理实验教学中教师的主导作用

物理实验教学中教师的主导作用陆方明（港农场中学，江苏东台市２２４２３６）搞好物理实验教学，上好实验课，是提高物理教学质量的关键．能否把握这个教学关键，就看教师在实验教学中主导作用发挥得如何？在物理实验教学中教师的主导作用概括起来有两个方面，一是政治思...     

注入创新活力培养转化能力——物理实验教学改革方向探索

在评述我国大学物理实验教学改革成果及国外的基本思路的基础上，探讨了物理实验教学改革的方向，研究表明，注入创新活力、培养转化能力是物理实验教学改革的重心。     

试谈中学物理实验教学系统的结构及功能

论述了物理实验教学系统的4种结构，并说明了为使物理实验教学系统取得最好的效果，应该注意研究物理实验教学系统的内部联系和外部联系。     

浅谈关注学生情感体验的物理实验教学

学生在实验教学中获得的情感体验，影响着学生对待实验的态度、参与实验的动机，是达到实验教学目标的关键。现在的物理实验教学常常偏离了教学目标，僵化的教学模式导致学生无法从实验教学中获得积极的情感体验并对实验失去兴趣。目前，解决问题的途径在于改革现在的物理实验教学方法，转变教学态度,逐步培养学生积极的情感体验。     

实验室开放与网络多媒体教学

开放物理实验教学能够激发学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生的创新能力。本通过介绍开放实验教学的几种模式，说明实验室开放要与网络多媒体教学相结合，最后介绍了开放网络多媒体实验教学达到的效果。     

“第三届全国高等院校物理实验教学研讨会”通知

为促进我国高等院校的物理实验教学改革，充分发挥国家物理基础科学人才培养基地在物理实验教学方面的示范作用，加强各院校之间的物理实验教学经验的交流，在国家自然科学基金委员会的支持下，由教育部物理学与天文学教学指导委员会主办、吉林大学和东北师范大学承办的“第三届全国高等院校物理实验教学研讨会”定于2004年8月在长春市召开。     

多媒体技术在实验教学中的作用

物理学是以观察、实验为基础的科学．无论是物理概念的建立、还是物理理论的提出与验证，都离不开实验．实验教学是物理教学的重要组成部分，它和理论教学相辅相成，实验是理论的基础，理论需要实验的验证．传统的教学结构、教学模式已不能满足现代教育的要求．实验教学要走在教学改革的前列，要大胆采用现代教育技术手段进行实验教学，把多媒体技术应用到实验教学中．多媒体技术应用于实验教学，有它得天独厚的优势．利用计算机作为终端，通过接口电路、传感器、幻灯机、     

基于校园网网上物理实验教学的CAI课件的制作

物理实验教学是大学一门重要的基础课，是培养学生观察现象、发现问题、解决问题和动手能力的一个重要环节。利用计算机多媒体技术多方面的表现形式，能够有效地组织物理实验教学内容，以各种不同的方式引导学生去掌握所学习的知识，能够形象、生动、全面、准确地演示物理实验教学内容，使学习变得更有趣味性。文章主要从校园网网上物理实验教学的CAI课件的制作特点、制作工具、文字稿本和脚本总体框架来探讨利用多媒体CAI技术提高物理实验教学效益的途径，并通过具体实例加以说明。     

挖掘生活资源完善实验教学

针对高中物理实验教学中遇到的一些问题，提出应对措施与解决办法，以求加强和完善实验教学．     

转变实验教学理念提高学生实践能力

当前中学实验教学存在着许多问题，诸如教学思想不够端正、教学观念陈旧、教学方法落后，等等．为了促进学生素质的全面发展，提高学生的实践能力，适应课程改革的需要，必须解决现行实验教学存在的种种弊端，改革过时落后的教学方式，确立先进的实验教学理念．     

浅谈大学实验教学的改革

为培养学生的思维、创造和动手能力，提高实验教学质量，实现师资、设备资源共享，提出粗浅的大学实验教学改革设想。     

注重“三个结合”提高教学质量

为加强实验教学，本文提出了实验教学的“三个结合”问题。实践表明，这对于提高教学质量，起到了积极的作用。     

深化教学改革 突出能力培养

围绕学生综合素质和创新能力培养这一物理实验教学改革的目标。结合本校实验教学改革的实践，探讨了物理实验教学改革的方向。     

全国高等学校第十届物理演示实验教学研讨会第一轮通知

根据“全国高等学校第九届物理演示实验教学研讨会纪要”，由“全国高等学校物理演示实验教学研究会”主办，天津工业大学承办的“全国高等学校第十届物理演示实验教学研讨会”拟定于2011年8月中下旬在天津工业大学举行，现将有关事项通知如下。     

结合实际进行大学物理实验教学

结合实际进行大学物理实验教学董汇泽，马洪涛（青海大学西宁８１００１６）近年来随着教学改革的不断深入，大学物理实验已在许多工科院校独立设课，这无疑是对传统的物理实验教学的一个强有力的冲击．传统的实验教学方法已远远不能满足现实培养人才的要求，因而人们在不...     

实施普通物理实验教学规范化 提高实验教学质量

阐述实施普通物理实验教学规范化的意义，作法和效果，指出这是提高实验教学质量的一条途径。