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主要从四个方面介绍了我校在高分子化学实验教学过程中所做的初步探索:第一,加强实验教学环节,对验证性实验进行改进,设法提高学生对于实验的兴趣和实验教学效果;第二,改革传统的高分子化学实验教学的模式和教学内容,将高分子化学、高分子物理和成型加工所学知识有机结合起来,开设综合性高分子实验课程;第三,紧密结合本校教师科研情况,开设研究创新性实验,并开设第二课程,鼓励学生利用课余时间参与教师的科研,以培养学生独立分析问题、解决问题的能力;第四,结合本校实际情况,适量开设微量、半微量实验。 相似文献
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为了解贵州省西部民族地区高中化学探究式实验教学现状, 对贵州西部毕节市高中化学教师探究式实验教学的情况进行问卷调查, 并提出了更新教学观念、加大师资培训、增加探究内容、创设实验条件等建议和对策。 相似文献
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开设校本化学实验选修课是对课堂实验教学的有效补充与拓展,真正发挥校本选修课程的作用就必须为学生提供有效的素材,坚持不做知识下放性实验、不做单纯趣味性实验、不做简单重复性实验,构建成体系的系列内容。尤其在高中化学选修课内容设置上宜在知识运用、实验技术和科学方法等3个方向进行发掘,加大学生的思维容量,提升实验技能和综合素养。 相似文献
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在拓展课程中开设原子吸收光谱实验课程, 使学生不仅能够熟练掌握传统化学实验技能, 而且能够进一步理解原子吸收光谱的实验原理、熟悉实验开展的过程, 切实解决身边的问题;同时对教师自身的专业功底提出更高的要求, 并且尝试在教学方式和评价方法上做出相应转变, 达到过程和结果并重的目的。本课程的开展为高中化学拓展实验探寻新的教学方式, 也为我国拔尖创新人才的早期培养探索新的道路。 相似文献
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新课标下山东省高中化学实验教学情况的调查与分析 总被引:6,自引:1,他引:5
以问卷结合访谈的方法,对山东省高中化学实验教学的实施情况进行了调查。结果表明,新课程的实施使学生和教师对实验的认识发生了一些变化,但实验教学的现状不容乐观,进一步的访谈发现目前影响实验教学的主要因素是实验室的管理不完善和实验教学的评价方式单一。 相似文献
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目前农村初中对实验教学仍不够重视,实验开设率不高、对实验教学缺少研究,导致部分教师实验技能下降:对实验操作步骤不熟悉、实验操作细节不规范、实验后处理不到位等。要提高对实验教学重要性的认识、加强对教科书的学习与研究、注重对实验的实践与研究、加强实验室建设与管理,以提高教师的实验操作技能,推动实验教学正常有序地开展。 相似文献
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通过对鲁西北地区高中化学教师有效教学行为的调查,揭示了高中化学教师不同教学行为有效性的差异、化学教师教学行为之不同形式的有效性及差异.调查发现高中化学教师化学演示行为、化学实验教学行为以及多样化教学行为有效性较低.为提高化学教师教学方面的有效性,笔者认为在高中化学教师培训工作中应重视实践知识的培训、吸取更多一线化学教师投入到化学实验教学资源的开发利用上来以改革化学演示实验,并增强化学探究实验的可行性. 相似文献
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以问卷和访谈的形式, 对上海市杨浦区高中化学教师的实验教学理念和教学行为, 以及各校化学实验教学的资源状况进行了调查。结果表明, 教师对实验在化学教学中的作用认识较高, 但实际教学中, 实验教学的行为并没有相应的加强;各校化学实验资源不平衡, 部分学校实验资源配备不足。分析了造成这些现象的可能原因, 并对加强实验教学、提高教师实验教学的能力提出了建议。 相似文献
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通过对教师学历、实验员配备及实验准备情况、仪器药品及现代化教学手段配置、实验室配备及学生实验分组情况、演示实验和学生实验完成情况5个方面的调查,深入了解内蒙古西部城市高中化学实验教学的现状,并分析了其中存在的问题。为改进内蒙古西部城市高中高中化学实验教学,尤其是为内蒙古自治区进入高中新课程做一些探索。 相似文献
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介绍了英国GCE化学A-level实验考试,包括化学实验教学目的、评价目标、评价方案以及考试内容,剖析了A-Level实验考试特点,以期对我国新课标下的高中化学实验教学改革提供一些可借鉴的信息。 相似文献
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手持技术已渗透到高中化学新教材中,近年来被广泛地应用于部属师范院校和发达地区的中学实验教学中,但在河南省高校和中学的应用还为数不多。从2010年开始,经过准备、训练、论证,于2012年3月将手持技术实验列入师范生的"化学教学论实验"课程中,使师范生为未来的化学教学做好准备。并从6个方面进行了调查分析,结果表明,对师范生开设手持技术实验是必要的、可行的。 相似文献