關於高中化学“化合價”的教学問題

关于在中学讲解化合价的问题,我刊已经有过几篇文章讨论了。我们认为:教师如果把化合价的本质弄清楚,并且对学生交代明白,就不会发生错误。首先把电价和共价区别清楚。电价的价数和正负,共价的价数等问题都很容易讲明白。至於讲到共价的正负,实际讲的是氧化态。关于氧化态的概念,教师可参考涅克拉索夫:普通化学教程及格琳卡:普通化学。按氧化态的概念来说H_2O分子中氢为正一价,氧为负二价并没有错误不错说的问题。至於如何对学生交代明白,正是我们要研究的。所以我们发表这篇文章,供教师同志们参考。     

《大学化学教程——原理·应用·前沿》简介

由清华大学丁廷桢教授主编的《大学化学教程——原理·应用·前沿》(2003年，高等教育出版社)是工科高等学校普通化学课程的一本新教材。该书是教育部“新世纪网络课程建设工程”的研究项目“网络普通化学课程”(化学远程教育系统)的配套教材。普通化学是一门     

周易参同契——世界炼丹史上最古的著作

研究化学发展史的人都一致承认,炼丹术是近代化学工作的前驱,它为化学实验打下一些基础,因此,考证炼丹的历史对于了解近代化学的起源有很大的帮助。世界现存的古代著作之中,讨论到炼丹术的,要算我国的“周易参同契”一书为时代最早了。苏联学者湼克拉索夫的普通化学教程里,就这样说:“中国学者魏伯阳(汉代,二世纪人)的参同契,则是特别有关炼金术的名著中最古     

《大学化学教程--原理·应用·前沿》简介

由清华大学丁廷桢教授主编的《大学化学教程———原理·应用·前沿》( 2 0 0 3年 ,高等教育出版社 )是工科高等学校普通化学课程的一本新教材。该书是教育部“新世纪网络课程建设工程”的研究项目“网络普通化学课程”(化学远程教育系统 )的配套教材。普通化学是一门重要的自然科学基础 ,随着我国高等学校教学内容体系改革的深入发展 ,人们越来越意识到 :普通化学课程的教学改革和教材建设不但要关注学科的最新进展 ,还要关注经济的发展和社会的进步 ,应将化学前沿知识和公众关心的化学问题以及与化学密切相关的相邻学科的热点问题融合进去…     

前苏联《普通化学》教材的分析研究

近年来,国内工科高等学校担负普通化学教学的教师们为适应新的形势,正从不同方面努力探索普通化学教学改革的途径,认真研究国外教材,建立具有中国特色的普通化学体系.基于这一目的,我们对1980年后出版的几本前苏联普通化学类教材作一初步分析研究。     

国内第一本配有CAI软件的大学化学教材——介绍荣获第三届普通高校优秀教材二等奖的

国内第一本配有ＣＡＩ软件的大学化学教材——介绍荣获第三届普通高校优秀教材二等奖的《ＣＡＩ普通化学教程》蔡作乾丁廷桢（清华大学化学系北京１０００８４）高等教育出版社１９９３年１２月正式出版发行的《ＣＡＩ普通化学教程》是国内第一本有ＣＡＩ＊教学软件相匹配...     

对于高等工业学校普通化学编写组所编“普通化学(初稿)”的一些初步意见

前高等教育部曾于1955年组织部分高等学校化学教师编写了“普通化学(初稿)”教学用书,同年8—9月由龙门联合书局出版,作为高等工业学校90学时类型普通化学课程的教材。这是我国高等学校教师学习苏联以来,自编的第一本高等工业学校用的普通化学教科书,是值得欢迎的。在教学过程中,发现了该书的某些缺点。1956年5月,前高教部又约请部分教师对该书进行了修订,不惜支付相当大的费用进行改版,于1956年9月及10月改由高等教育出版社出版了新版“普通化学(初稿)”上、下册,作为高等工业学校90和106学时类型普通化学课程的教材。1957年5月重印时,又改正了一些排印错误以及个别叙述不妥之处。这一切,都说明了党和政府对人民教育事业的重视,编写组同志对编写工作的负责。的确值得令人兴奋鼓     

普通化学课程的出路何在

以化学学科的发展和普通化学课程的任务为依据,对现行普通化学课程的改革方案进行了分析和评论,并提出改革普通化学课程的一些看法和建议。     

国外新近出版的几本大学普通化学教材

对国外新近出版的5种大学普通化学教材从编写背景(历史)、知识内容、编排体系、版式风格、难易程度、读者反映等几方面进行了介绍。对于了解国外普通化学教材现状,选用优秀的教科书进行普通化学教学,具有一定的借鉴意义。     

普通化学正面临着严峻的挑战

一、令人忧虑的现状普通化学作为一门基础课程历来被列入理工科大学大部分专业的教学计划之中.这一事实,充分说明了科学的、系统的化学知识是培养造就现代科学技术人材所不可缺少的一个方面.尽管普通化学的学时数低于高等数学和普通物理学,但其重要性却绝不应低估. 可是自1952年以来,普通化学的课时数一再减少,几开几停;有时,普通化学竟成为用来调控周学时的一门最富有伸缩性的课程.对普通化学课程在教学计划中的地位和作用认识不明确,不仅引起了教师思想上的不稳定,进而引起了组织上的不稳定,使普通化学课的教     

首届国家教委高等学校优秀化学教材获奖名单(1976—1985)

一等奖物理化学傅献彩陈瑞华墓础无机化学尹敬执申浮文物理化学实验复旦大学等有机化学实验兰州大学复旦大学无机化学武汉大宇等分析化学武汉大学等定量化学分析简明教程彭崇慧等 二等奖物理化学简明教程印永嘉等无机化学甘兰若高分子化学林尚安等物质结构潘道皑等无机化学北京师大等校普通化学分析化学有机化学无机化学物理化学仪器分析 浙江大学华东化工学院等 挥魁宏 大连工学院 天津大学 朱明华有机化学物理化学实验生物化学简明教程生化实验方法和技术仪器分析 汪小兰北京大学聂剑初等张龙翔等南开大学首届国家教委高等学校优秀化学教…     

高等工科院校普通化学课程设置现状及存在问题

1989年11月25日,上海市化学化工学会化学教育专业委员会和上海市高校普通化学课程协作组联合召开座谈会,就上海地区高等工科院校本科各专业普通化学课程设置的问题进行座谈.出席会议的有上海交通大学、华东化工学院等19所高校和中专从事普通化学教学的教师24人.与会同志怀着十分沉重的心情,对当前工校本科各专业、特别是非化学类专业普通化学课程设置中出现的问题发表了直率而又中肯的意见.     

资料

Б.В.Некрасов著的普通化学教程,北京大学无机化学教研组译本中11页补充(3)一段中指出在八世纪时中国马和发见氧问题,原文见万有文库,第二集化学元素发见史(一)(商务书馆出版)内容有这样的一节: 唐肃宗二年,马和著有平龙认一书,共六十八页,(马和似是道家名).     

高等教育出版社最新引进的Fundamentals of Chemistry

《化学基础》(RalphABurns著,FundamentalsofChemistry ,4thed ,PrenticeHall,2 0 0 3)是一本相对较新的教材,于1 992年首次出版,2 0 0 3年发行第4版。　　《化学基础》与本刊上期介绍的《普通化学原理与应用》的目标读者群不同,因此这两本教材的内容也有较大区别。《化学基础》的目标读者是没有化学基础或化学基础薄弱的学生,以及那些准备通过自修学习化学的学生。所以,该书的内容大致介于国内的中学和大学化学课程之间,比中学化学的内容更全面,但深度低于大学普通化学课程。因此,这本教材更适合作为大学本科非化学化工专业和高等专科学…     

简介一本优秀的普通化学教材——Chemistry

RaymondChang编写的Chemistry（2010年已出版了第10版,基本3年左右更新一版）是一本侧重化学原理、理论与应用相结合的普通化学教科书。Chang在编写中刻意利用日常生活中的例子说明编写基本原则,培养学生解决问题的能力和思维方式。     

工科院校开设"普通化学"的必要性及教改初探

在高等工科院校非化工类专业开设“普通化学”课程的问题,目前仍存在认识上的不一致.有人认为:学普化没什么用,有的专业取消了这门课,有的则大大压缩了学时数.为了明确“普通化学”课程在高等工科院校教学计划中的作用,天津大学普通化学教研室受教委的委托曾在京、津、河北地区作了广泛的调查.通过调查得到的大量事实说明:对于高等工科院校非化工类专业,“普通化学”(以下简称“普化”)是一门必不可少的基础课,但其教学内容与方法必需改革.     

关于大学"普通化学"课程定位的思考

针对"普通化学"课程如何对接普通高中课程持续改革的现状,以及如何适应"普通化学"课时数被压缩的趋势,思考应对策略,提出调整"普通化学"课程的教学理念,通过课程讲授,以化学知识为依托,让学生更多理解蕴含在化学概念、原理和结论之中,可供不同专业学生借鉴的科学观点和方法。确立以推进学生科学核心素养培养为目标的课程定位,体现以培养人为中心的教育原则。     

联系专业实际进行化学教学

随着科学技术的迅速发展,教学内容不断更新。原来与数学、物理并列的普通化学课在工科院校非化学专业遇到了严重的挑战。过去的普通化学过于理论化,虽有它完整的体系,但因长期不变,和迅速发展的科学技术不相适应,学生学了不少,但在生产实践中难以应用。我们在调查研究的基础上,认真进行了分析,明确了电子工程专业所需要的化学知识主要应用于电子     

工科特色普通化学课程的多元一体化教学探索

基于卓越工程师的人才培养要求,提出了工科特色普通化学课程的多元一体化教学新模式。这一教学模式是将同济大学普通化学国家资源共享课与基于MOOC/SPOC等在线课程的学生自主学习与教师主导的课堂讨论以及相关专业前沿科学拓展相结合,提高了大学生的化学素质修养,开阔了学生认识科技前沿的眼界,培养了学生融会贯通地分析问题的能力。     

《普通化学原理》评介

华彤文、杨骏英编著的《普通化学原理》(以下简称《原理》)一书是1989年由北京大学出版社出版的。它是一本供综合大学及师范院校化学类各专业一年级学生使用的基础课教材,也可以作为理工农医等专业大学一年级师生的化学课参考书,全书分为物质状态、化学热力学和化学平衡、化学反应速率及物质结构等四个部分。