“普通化学”课程改革的试验

“普通化学”是高等工业学校一门必读的基础课。为了适应形势发展的需要,我们从78届大一学生开始,进行了两次普化课部分内容改革的试点,在此基础上于1980年上半年编写了《普通化学》新教材。     

前苏联《普通化学》教材的分析研究

近年来,国内工科高等学校担负普通化学教学的教师们为适应新的形势,正从不同方面努力探索普通化学教学改革的途径,认真研究国外教材,建立具有中国特色的普通化学体系.基于这一目的,我们对1980年后出版的几本前苏联普通化学类教材作一初步分析研究。     

基于双语教学下的国外普通化学教材浅析

通过对国外普通化学教材Chemistry-the central science:abroad perspective进行研究,总结该书的编写特色,以期为我国双语教学的实施及普通化学教材的编写提供参考。     

评“普通化学”

人民教育出版社在1961年5月出版的、高等学校用书编辑部选编的“普通化学”一书,共分上、下两册,上册为基础理论部分,共十章,下册主要为叙述部分,共六章,这本书适用于工科大学非化工类、非冶金类专业的学生学习。经过试用(一学期,65学时教完),我认为该书有如下的优点和不足之处,提出来商讨,期待着在再版该书的时候能有更高的质量。该书的主要优点有三:各章节选材内容、份量比较适当,深浅相宜,书内附有小体字,便于取舍,此其一。论理和敍事概括性较强,材料又较丰富,因而基本上能做到多而不乱,也不流于抽象教条,符合科学的认识论     

国外新近出版的几本大学普通化学教材

对国外新近出版的5种大学普通化学教材从编写背景(历史)、知识内容、编排体系、版式风格、难易程度、读者反映等几方面进行了介绍。对于了解国外普通化学教材现状,选用优秀的教科书进行普通化学教学,具有一定的借鉴意义。     

对普通化学中热力学部分的教学探讨

1980年新修订的普通化学80学时类型的教学大纲(草案)中有一项重大的变化,就是在化学反应速度与化学平衡部分列入了许多有关     

浅谈少学时普通化学的教学方法

对于少学时普通化学课程,为保证教学质量,必须采用有针对性的教学措施。本文结合课题组教师多年的教学经验,介绍了几种行之有效的教学方法。     

国外普通化学教材及其课程的特点

本文对一些国外普通化学教材和教学计划进行了分析研究 ,从教材内容、教材的表现形式以及教学方法等方面总结出国外普通化学教材及其课程的特点     

高等工科院校普通化学课程设置现状及存在问题

1989年11月25日,上海市化学化工学会化学教育专业委员会和上海市高校普通化学课程协作组联合召开座谈会,就上海地区高等工科院校本科各专业普通化学课程设置的问题进行座谈.出席会议的有上海交通大学、华东化工学院等19所高校和中专从事普通化学教学的教师24人.与会同志怀着十分沉重的心情,对当前工校本科各专业、特别是非化学类专业普通化学课程设置中出现的问题发表了直率而又中肯的意见.     

深入浅出·重视实验·展望未来——傅鹰编著《大学普通化学》的特色

傅鹰先生于1956-1958年间曾为北大化学系学生讲授“普通化学”、“无机化学”,同时编写了这本《大学普通化学》讲义,30多年来一直作为我系学生的教材和参考书.当时曾由北大印刷厂铅印两千册,进行校际交流,得到校内外好评.有学生说:“十年动乱期间,许多书都丢失了,我却保留了这份心爱的讲义”.1962年傅先生曾打算对讲义进行修改出版,以满足各方面的需要.但由于种种原因,一直未能如愿.1978年恢复教学秩序之后,校     

结合电力行业特点的普通化学教学改革实践

结合电力行业特点进行普通化学教学改革,取得了明显成效。在教材建设、课程设置、教学内容和教学方法等方面探索出一种行业特点鲜明、切实可行的普通化学教学新模式。     

关于非化学性高等工业学校的普通化学教学

宋心琦同志在文章中叙述了1955年7月25日到8月8日在哈尔滨市举行的中国高等工业学校普通化学教学经验交流会的内容和结果。在这次会上,提及的问题对于在中国高等工业学校中提高教学质量和培养高度熟练的专家是非常迫切的。因此,虽然会议已经过去了两年,而在会上研讨的这些问题并没有消失其迫切性,而现在我们愿就这些问题适当地,恰如其份地谈谈我们的见解,作为我们在苏联非化学性高等工业学校自1926年以来的一些不成熟的经验的交流。     

普通化学正面临着严峻的挑战

一、令人忧虑的现状普通化学作为一门基础课程历来被列入理工科大学大部分专业的教学计划之中.这一事实,充分说明了科学的、系统的化学知识是培养造就现代科学技术人材所不可缺少的一个方面.尽管普通化学的学时数低于高等数学和普通物理学,但其重要性却绝不应低估. 可是自1952年以来,普通化学的课时数一再减少,几开几停;有时,普通化学竟成为用来调控周学时的一门最富有伸缩性的课程.对普通化学课程在教学计划中的地位和作用认识不明确,不仅引起了教师思想上的不稳定,进而引起了组织上的不稳定,使普通化学课的教     

新工科背景下的“普通化学”教材建设

“普通化学”是理工科大多数专业所必修的一门基础课程,而无论是课程建设,还是人才培养,都需要有高质量的教材做支撑。同济大学无机及普通化学教学科研团队几十年来对“普通化学”教材经过多版本、多形式、多维度的系统建设,使之推到《普通化学》(第二版)的新高度。这套教材的系统建设成果主要体现在如下三个方面：1)针对不同人才培养模式的工科普通化学课程,系统建设了满足不同人才培养层次的知识结构教材体系,并布局了符合新工科要求的教材知识点;2)建立了与基础扎实且视野广阔的高素质人才培养目标相适应的教材体系;3)构建了紧跟时代发展步伐的动态更新机制。基于该教材建设体系的组织思路,能将基础知识、拓展知识和化学前沿讲座有机结合交融,体现了知识的先进性、交叉性和综合性的特色。总而言之,同济大学的《普通化学》(第二版)经过教材的系统建设,既符合当今学科交叉的时代特色,又适应了新工科人才培养的要求。     

工科院校开设"普通化学"的必要性及教改初探

在高等工科院校非化工类专业开设“普通化学”课程的问题,目前仍存在认识上的不一致.有人认为:学普化没什么用,有的专业取消了这门课,有的则大大压缩了学时数.为了明确“普通化学”课程在高等工科院校教学计划中的作用,天津大学普通化学教研室受教委的委托曾在京、津、河北地区作了广泛的调查.通过调查得到的大量事实说明:对于高等工科院校非化工类专业,“普通化学”(以下简称“普化”)是一门必不可少的基础课,但其教学内容与方法必需改革.     

普通化学课程的出路何在

以化学学科的发展和普通化学课程的任务为依据,对现行普通化学课程的改革方案进行了分析和评论,并提出改革普通化学课程的一些看法和建议。     

简介一本优秀的普通化学教材——Chemistry

RaymondChang编写的Chemistry（2010年已出版了第10版,基本3年左右更新一版）是一本侧重化学原理、理论与应用相结合的普通化学教科书。Chang在编写中刻意利用日常生活中的例子说明编写基本原则,培养学生解决问题的能力和思维方式。     

评王箴著普通化学

王箴著普通化学上下二册,商务印书馆大学丛书。1952年9月初版,11月再版,1954年尚有重版一次,总计六百六十余页。作为第一部本国人自编的教科书,这部书是有它的特点的。第一,诚如袁翰青先生序中所指出的,本书中强调辩证唯物主义的世界观是一个特点。虽然强调的地方还有些不够,有些地方迹近牵强附会,甚至于有错误,但是在这方面的努力却正确地指出了今后编教科书的一个主要方面。第二,王先生在本国教材,在对爱国主义教育方面的努力也同样地要为今后编写教科书的人和教师们所应特别注意的。     

《普通化学》中译本简介

最近,一本美国《普通化学》教材已翻译脱稿,全书约80万字,准备由人民教育出版社在今年陆续分册出版。这本教材是美国印地安那大学 Nebergall等人编写的。从五十年代末期初版到1976年已经是第五版了,它有以下几个特点: (1)教材内容的起点既不高,也不难,但经过论述,最终却反映出学科发展新水平对基础课的要求,也就是说就科学水平来讲,作为大学一年级化学的学习内容达到了相应的高度,与六十年代的传统内容相比,有着一些重大的改革。例如,这本教材中加强了原子、分     

《普通化学原理》评介

华彤文、杨骏英编著的《普通化学原理》(以下简称《原理》)一书是1989年由北京大学出版社出版的。它是一本供综合大学及师范院校化学类各专业一年级学生使用的基础课教材,也可以作为理工农医等专业大学一年级师生的化学课参考书,全书分为物质状态、化学热力学和化学平衡、化学反应速率及物质结构等四个部分。