对力的示意图画法的改进

高中物理特别是力学，是高一新生入学后的第一道难关，他们从初中的代数运算一下过渡到矢量运算——平行四边形定则，这是绝大多数学生的—个难点，也是造成普遍认为物理难学的原因之一．因此，如何降低难度，使学生过好力学这一关，是学好物理的良好开端，也是每位物理教师不断探索的问题．     

鞋钉为什么都是方的

修鞋是很常见的事情，可你是否注意到鞋钉和普通钉的区别呢?普通的钉钉盖是圆的，钉身是圆柱体，钉尖是四棱锥体，而鞋钉的钉盖是方的，整个钉身是四棱锥体，如图1所示．     

普物光学教学中引进现代内容的实践和体会

由于现代光学的迅猛发展，普物光学教学内容的现代化是十分必要和迫切的，经过多年的实践，我们体会到，以普通物理的风格和特点来讲授激光，非线性光学和光电子器件等现代光学内容，不仅是必要的，也是可行的，而关键是如何选材，如何使学生能够顺利理解和乐子接受，本简要阐述我们的一些具体做法和体会。     

金星凌日

金星凌日就是在地球上看见金星从太阳面上移过的现象，它的产生和日食的道理相同，日食是月球遮掩太阳，金星凌日是金星遮掩太阳，二者不同的是金星遮掩的面积很小，金星的直径是月球直径的3．6倍，但是金星距地球的最近距离是月球距地球距离的106倍，所以金星     

用"相见难"和"别亦难"判定感应电流方向

“楞次定律”是教与学的难点，学生难理解，使用它比较繁琐，一般要有四个步骤：1，确定原磁场方向，2，原磁通量是增加还是减小，3，根据“楞次定律”确定感应电流的磁场方向，4，根据“右手螺旋定则”确定感应电流的方向，而实际应用时，我是这样避开使用“楞次定律”，确定感应电流的方向的。     

赫拉克利特（Heraclitus，公元前约540-公元前475）希腊哲学家（Philosopher，Greece）

赫拉克利特留传下来的著作是支离破碎的。由于他悲观厌世的宇宙观，人们称他为“眼泪哲学家”。在他看来，宇宙最永恒的东西似乎也只是暂时的，他认为惟一不可改变的事实是：变化是必然的。例如，他竟然不考虑像太阳这样光辉物体的永恒性，甚至提出太阳每天早晨升起都是异样的，所以人们每天看见的都是不同的太阳。因而他认为，火本身永远在变化中，并能使其他事物发生变化，所以火应该是宇宙的基本元素。     

隐含条件的分类与挖掘

许多物理问题中的条件并不明确，而是隐含在文字叙述或者是图象之中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键．对题目中隐含条件的挖掘，需要与物理情境、物理状态、物理过程的分析结合起来，因为题目的隐含条件是多种多样的，被隐含的可能是研究对象，也可能     

培根（Bacon，Francis，1561-1626）英国哲学家（Philosopher，England）

培根出身于英国宫廷中有声望的家庭。他作为一个廷臣是出类拔萃的，因为他有一套看风使舵的本领。他在剑桥大学攻读法律，1584年进入议会，1603年被封为爵士，1621年，为子爵。有一些人认为莎士比亚的剧本是培根写的，这主要是因为培根受过良好教育，而莎士比亚所受的教育，显而易见是不能和培根相提并论的。培根是第一个把历史看成是思想发展史，而不是帝王将相史的人。     

浅析思维定势对物理教学的影响

思维定势是一种客观存在的现象．所谓定势，是指人的心理活动的一种准备状态，这种准备状态影响着解决问题的倾向性．心理学的研究表明，人在学习过程中使用某一认知方式进行思维，重复的次数越多，越有效，那么，在新的相似情境中就会优先运用这一方式，这是一种不甚自觉发生的行为．它是思维的“惯性”现象，     

期权定价理论中的物理学

布朗运动理论是布莱克－舒尔斯期权定价理论的基础，这意味着现代金融工程需要物理学。现代金融学向定量科学发展是历史的必然，物理学进入金融业也是势在必行，但是，金融工程是一项大的综合性工程，物理模型只是它的一，且要走的路还很长，还有许多工作需要物理学家去做，特别是要用新的物理思想，构造出新的、实用的模型。     

浅论失效物理学

失效物理是物理学的一个分支，近年得到蓬勃发展，并被广泛为应用，它是“物理学＋工程学”的基础性学科，它提供了失效分析和事故预测技术的理论基础，是一种有用的工具，本将叙述其梗概。     

电学实验中的实物连线问题

电路实物连线问题，是电学部分的重点，也是考试的热点和难点；不仅是对实验技能的考察，也是对恒定电流这一章知识点的综合考察，在学习中应引起足够重视．处理这类问题时，应考虑以下几点．     

斯陶丁格（Staudinger，Hermann,1881-1965）德国化学家（Chemist，Germany）

斯陶丁格足教授的儿子，1903年获得博士学位。曾在卡尔斯鲁厄学院教书，在那里他与哈伯合作，直至1912年。他的大部分职业生涯是在弗赖堡大学度过的，1951年以后是该校的荣誉教授。他的杰出工作是关于聚合物性质的研究。聚合物是由大分子构成的，而这些大分子本身是由一系列小的单元组成，好像是一条绳上串了许多念珠。淀粉和纤维素是天然聚合物，是由一些葡萄糖分子脱水而连接成的；而蛋白质是由一些氨基酸脱水而连接成的。     

巧用两只弹簧的组合 加深对简谐振动的理解

如果放在光滑桌面上的物体只受一只弹簧的作用，那么物体所作的运动是简揩运动．简谐运动是一种最简单的基本运动，它的动力学特点是物体所受合力满足F=-kx，该力叫回复力．简谐运动的特点是具有周期性，周期T=2π√m/k，其中m是振动物体质量，k是回复力     

激发创新意识、培养创新思维

创造也叫创新，就是创造性地提出问题和创造性地解决问题，教育是创造的产物，创造是教育的核心，是教育的最高境界，也是教育最神圣的使命．学生的创新能力，包括多方面，就物理学科来讲，应该是通过各种基本能力（如实验能力、观察能力、分析能力、动手能力等）和各种基本方法（如假设方法、理想化方法、实验方法、类比方法、数学方法等）的综合应用，来达到创造性地提出问题和解决问题的能力．在物理教学中，根据物理学科特点，在对学生进行知识传授的同时，进行创新意识、创新思维、创新能力的培养，是非常重要的，这也是创新教育的一个…     

学而不思则罔——谈"反思"在物理学习中的重要性

1问题提出 “学而不思则罔”这是古训，“反思”亦是当下新课程提得比较多的一个教学理念。目前，教学中对反思认识，大多认为“反思”的主体是教师，即教师反思自己的教学设计和活动的全过程。笔者并不太赞同这种观点，笔者认为教学的主体是学生，反思应该是学生思维能力的强作用过程，当然教师的“反思”也是重要的，     

综合式问题教学的探索

综合式问题教学的探索许云耳（福建漳州农机校３６３０００）教育心理学认为，认知学习是意义的获得和实现问题目标的过程，是刺激与反应之间的智力结构形成过程，同时也是智力操作的过程［１］，智力活动，即思维，是人脑对客观事物的本质和内在规律的反映，是认知的核心...     

等离子体低目标特征技术原理(Ⅱ)

在本节中，我们考虑等离子体产生后的演化过程，至于如何产生等离子体，不在本节研究范围之中，这等离子体是指由电子、负离子和正离子组成的等离子体，离子一般是大气离子，也可能是其他种类的工作气体(如惰性气体)。     

一个变力做功的分析

功是中学物理中的重要概念，它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程。在高考考纲中属Ⅱ级要求，对功尤其是变力做功是高考考查热点，亦是考生应考难点，对此类问题如何分析求解，也是体现对物理问题分析的一种思想方法，是学生应该重点掌握的内容，下面结合一实例进行相关分析。     

从大一普物教学的迷思谈教学相长

迷思，可以说是和“标准答案”不一样的想法，可以说是一种“错误答案”，也可以是一种不知道正确答案的迷惑．本文中的迷思，主要是学生在学习普通物理学时表现的迷思概念（misconceptions），以及学习态度和方法的迷思．除此之外，也包含老师在教学时的迷思，及一般社会观点对教学的迷思．