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物理学思想方法教育不是大学物理课程额外的“附加物”,它的地位和作用是由大学物理课程的本质所决定的.本文首先对大学物理思想和方法教育的内涵和意义价值作了明确的定位,并着重论述了我们近几年来在大学物理思想和方法教育资源库的建设过程中实现的“三部曲”的主要内容并作了案例分析.本文还提出了在大学物理教学中实施这个资源库的策略和目标. 相似文献
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大学物理课程是工科大学生的一门公共必修课, 能否学好大学物理课程, 绪论课是关键. 因此从什么
是物理、 为什么学物理、 物理学什么、 怎样学物理4个方面详细论述了怎样上好一堂大学物理绪论课 相似文献
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大学物理作为所有理工类本科生的必修课程,在其教学中展开课程思政的探索与实践,对于提升大学生的思想境界与思想水平具有非常重要的作用.如何在大学物理课程教学中融入思政环节,才能有效地让专业课程知识学习与课程思政教书育人相互促进呢?以大学物理教学实践为例,提出了实施大学物理课程思政的几种有效途径. 相似文献
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文章分3个方面(物理学在人才科学素质中的地位,"大学物理"和"大学物理实验"课程的作用和任务,"大学物理"和"大学物理实验"课程的教学定位)阐述了作者的观点:在教育部研制"本科专业类教学质量国家标准"之际,应该坚持将"大学物理"和"大学物理实验"课程作为理工科各专业学生必修的两门重要的通识性基础课,并且应该保证基础物理课程拥有相应的学时. 相似文献
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太空物理学当代前沿及其交叉特点 总被引:1,自引:0,他引:1
文章对21世纪太空物理学的发展趋势及其与物理学交叉的特点作了论述,主要内容包括:(1)太空物理学的地位和作用;(2)21世纪太空物理学的发展趋势和前沿问题;(3)物理学与太空物理学交叉的特点(包括太空物理探测与物理学的交叉,太空物理与等离子体物理的交叉,太空物理与高能物理的交叉,太空开发利用与物理学的交叉)。 相似文献