一种香豆素衍生物分子的红外光谱及核磁共振谱的理论研究

用密度泛函理论(Density Functional Theory,DFT)方法,在B3LYP/6-31G(d,p)水平上对一种香豆素衍生物分子进行几何结构优化,得到其最稳定构型、分子能量及HOMO、LUMO轨道能量。在优化结构的基础上用同样的方法,在B3LYP/6-31G基组水平上计算了该分子的红外振动光谱和核磁共振1HNMR谱,并对其红外光谱峰位及1HNMR化学位移进行了归属。     

苄基硫代半卡巴腙的IR及1HNMR

采用Gaussian09软件,用密度泛函理论的B3LYP方法,在6-31G基组水平上优化了苄基硫代半卡巴腙的分子结构,得到了其稳定构型及其能量.在优化结构的基础上用Hartree-Fock (HF)/6-31G方法计算了该分子的红外光谱振动频率并绘制了红外光谱图,对图中各峰位进行了分析探讨,用同样的方法计算了该分子的核磁共振氢谱.     

串联战斗部不同介质组合的隔爆能力

为了有效提升串联切割战斗部隔爆结构衰减爆炸冲击波的性能,解决前级聚能装药结构与后级随进弹的匹配及隔爆问题,在前级切割器和后级随进弹之间加装隔爆结构,使用有限元分析软件ANSYS/LS-DYNA建立模型,进行不同组合结构隔爆性能的数值模拟,比较隔爆能力。模拟结果表明:前级装药起爆后,爆炸冲击波首先向后级随进弹头靠里区域汇聚,而不是向弹头尖端区域汇聚,因此可以适当减薄外层金属隔爆介质头部尖端区域;将外层金属由硬质钢改成铝时,后端壳体应力峰值的变化很小,故确定外层金属介质为铝;铝-聚脲的隔爆能力优于铝-泡沫铝结构,最终确定"软"隔爆介质为聚脲。通过调整铝和聚脲层的厚度,确定了最佳隔爆参数,能够满足实际应用。     

大学物理蕴含的科学思维方法在实战训练中的体现

大学物理课程不但要向学员传授物理知识和构建学员对客观物质世界的认识,更要培养学员的科学思维.在现代信息化战争条件下,大学物理蕴含的科学思维方法可以在部队实战训练中发挥重要作用.通过讨论分析,尊重科学事实思维、理想化思维、分解与组合相结合思维、处理问题能力比掌握知识本身重要等科学思维方法在部队实战训练中的应用,说明通过大学物理学习来提高学员的科学思维,并加强科学思维在部队实战训练中的指导作用,将使得实战训练更加科学和有效.     

基于海浪谱修正方法的海面建模

海面场景偏振特性研究对于红外偏振目标检测具有重要意义,海面建模是进行海面偏振仿真研究的关键环节。分析了海浪谱模型和空间采样点数对海面建模的影响,建立了将海浪谱的高频分量以指数形式叠加到低频分量的修正方法。将RadTherm软件与偏振度计算模型相结合,对比研究了所提方法与传统方法模拟生成海面的长波红外偏振特性。仿真结果表明,所提方法可以在低空间采样率下有效提高模拟生成海面的高度分布、微面元斜率分布与海面实测数据的吻合度。     

一种对羟基苯甲醛希夫碱的红外光谱及核磁共振理论研究

采用Gaussian03软件,用密度泛函理论的B3LYP方法在6-31G基组水平上优化了对羟基苯甲醛缩2,4-二硝基苯胺希夫碱,得到其最稳定构型及其能量。在优化结构基础上用Hartree-Fock(HF)/6-31G方法计算了该分子的红外光谱振动频率并绘制了红外光谱图,对图中各峰位进行了分析探讨。用同样的方法计算了该化合物分子的核磁共振氢谱。     

质点沿竖直光滑曲线运动时脱离约束点研究

利用质点运动动力学方程和机械能守恒定律, 对质点在竖直平面内沿任意光滑曲线运动时脱离曲线 的条件进行了研究, 根据曲线方程的不同形式给出了质点脱离约束时的一般公式, 并通过具体实例进行了验证     

军校学员对MOOCs反应的调查

针对当前高等教育界的大型开放式网络课程（MOOCs）热潮,笔者对该校部分学员做了一次问卷调查,结果显示MOOCs在中国的发展仍处于萌芽的阶段,大部分学员对MOOCs知之甚少,但绝大多数学员对MOOCs这一新兴的教学模式很感兴趣,表示愿意尝试.大部分学习者表示选择MOOCs教学方式,更愿意在学校进行学习;MOOCs最大的优势是灵活、自由的学习方式.针对此调查,笔者对MOOCs的发展提出了4点建议,即制作MOOCs不必一拥而上、MOOCs制作要具有针对性、MOOCs的证书要与课程学分挂钩、推行＂混合式＂授课模式.