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Poly(2‐oxazoline) hydrogels crosslinked with aliphatic bis(2‐oxazoline)s: Properties,cytotoxicity, and cell cultivation 下载免费PDF全文
Anna Zahoranová Zuzana Kroneková Miroslav Zahoran Dušan Chorvát Jr. Ivica Janigová Juraj Kronek 《Journal of polymer science. Part A, Polymer chemistry》2016,54(11):1548-1559
A series of hydrogels from 2‐ethyl‐2‐oxazoline and three bis(2‐oxazoline) crosslinkers—1,4‐butylene‐2,2′‐bis(2‐oxazoline), 1,6‐hexamethylene‐2,2′‐bis(2‐oxazoline), and 1,8‐octamethylene‐2,2′‐bis(2‐oxazoline)—are prepared. The hydrogels differ by the length of aliphatic chain of crosslinker and by the percentage of crosslinker (2–10%). The influence of the type and the percentage of the crosslinker on swelling properties, mechanical properties, and state of water is studied. The equilibrium swelling degree in water ranges from 2 to 20. With a proper selection of the crosslinker, Young's modulus can be varied from 10 kPa to almost 100 kPa. To evaluate the potential for medical applications, the cytotoxicity of extracts and the contact toxicity toward murine fibroblasts are measured. The hydrogels with the crosslinker containing a shorter aliphatic exhibit low toxicity toward fibroblast cells. Moreover, the viability and the proliferation of pancreatic β‐cells incubated inside hydrogels for 12 days are analyzed. © 2015 Wiley Periodicals, Inc. J. Polym. Sci., Part A: Polym. Chem. 2016 , 54, 1548–1559 相似文献
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基于创新型化学专业学生培养,兰州大学有机化学课程持续进行教学改革与实践,本文从有机化学课程目标、改革举措、创新特色、教学评价及改革成效等方面进行了总结,以进一步提高课程教学质量。 相似文献
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吉林大学化学学科自建立伊始,以创新型化学及相关交叉学科人才为根本目标,历经1993年开始的国家理科基础科学研究和教学人才培养基地建设、2009年开始的“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施、2020年的“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”建设与基础学科招生改革试点(强基计划)的实施,通过近30年化学基地的持续建设,形成了具有吉大特色的以“厚基础、强能力、会创新”的化学创新人才培养模式。围绕基地持续建设过程中如何针对学科发展以及学生知识结构的变化,不断推进拔尖班、强基班的教学管理模式与课程体系建设,打造高水平师资队伍、加大优质课程建设、探索国家化培养模式等进行介绍。 相似文献
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Yasuhiro Tanaka Tatsuro Endo Yasuko Yanagida Takeshi Hatsuzawa 《Microchemical Journal》2009,91(2):232-238
In this paper, we describe the design and fabrication of a dielectrophoresis (DEP)-based cell-positioning and cell-culture device for the construction of cell networks. This device enables both individual cell positioning and cell culture. Titanium electrodes were fabricated by deposition. Furthermore, microchambers and microchannels composed of SU-8, which is a negative photoresist, were used to carry out cell culture and enable cell differentiation. Using our device, N1E-115 cells were individually positioned in the microchambers, and the positioning yield was 45%. After positioning, the cells could be continuously cultured in the microchambers. Furthermore, the cells differentiated, and their neurites extended through the microchannels after cultivation for several days. These results indicate that our device greatly increases the prospects for individual cell positioning and can be used to construct cell networks that have several applications in the medical field, for example, in drug screening. 相似文献
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创新能力的培养与物理实验教学 总被引:2,自引:0,他引:2
培养和造就高素质人才的基本途径是教育,素质教育是教育的重点,本简要论述了创新的基本特征,初步探讨了物理实验课教学有利于哪些能力的培养。 相似文献