气相色谱法测定饮用水中碘代消毒副产物碘代三卤甲烷的研究

对比研究了吹扫捕集/气相色谱-质谱法(PT/GC-MS)和液液萃取-气相色谱/电子捕获检测器(LLE-GC/ECD)检测饮用水中碘代三卤甲烷(I-THMs)的分析方法。结果表明,采用甲基叔丁基醚(MTBE)作为萃取剂直接液液萃取,LLE-GC/ECD检测更适于I-THMs的分析。在选定条件下,内标法定量,6种ITHMs在0.5~1 000μg/L范围内线性关系良好,相关系数均大于0.99,相对标准偏差(RSD,n=7)为3.9%~6.4%,方法检出限为0.05~0.11μg/L。0.5,2.0,10.0μg/L加标水平下,分别对某地表水、水厂滤后水和自来水进行I-THMs的加标回收实验,平均回收率为81.2%~108.6%,RSD为2.6%~7.7%。结果表明,该方法简便、快速、灵敏,适用于饮用水中新兴消毒副产物I-THMs的检测。     

水平环道内油水气多相流动研究

为建立自主的多相流动数据库,在水平环道中进行了一系列水－气两相、油－气两相和油－水－气三相流动试验。本文测量了各相流动中由于摩擦而产生的压力损失,计算了压差梯度并作了比较;观察了各相流动中的流型;描述了各种流型的发生、发展和变化及其与流动介质的关系,并作了相互比较。     

《无机化学》辅导讲座 明确学习要求掌握学习方法

《无机化学》是中学教师进修化学专业的第一门重要的基础课程,对于学员系统学习化学专业的各门课程起着承前启后的作用。无机化学与中学化学的联系最为密切,许多内容是中学化学的引伸、补充和提高。     

原子结构和分子结构两章的学习要求及重点、难点分析

前面我们学习的热力学、化学平衡等章节是从宏观的角度讨论化学反应中的某些规律,在原子结构和元素周期律、化学键与分子结构这两章中,我们将从物质的微观结构来探讨元素及其化合物的性质,从物质的内部构造来探索物质的物理、化学性质的内在原因。     

非设计工况下低比速泵叶轮内不稳定流动和湍流度试验

采用两维激光流速仪，在非设计工况下对三种泵叶轮不稳定流动和湍流度进行了测试，结果表明：叶轮内不稳定流动和湍流度受旋转和曲率及入流状态的综合影响，呈十分复杂的空间分布，偏离设计点时湍流强度和流动脉动与叶轮内流场相互关联，相对于设计工况都更要高些。     

关于教材中物理量的定义及单位

学员们在中学化学教学中已熟悉了许多物理量的定义及所使用的单位,在无机化学的学习中将会遇到更多的物理量及单位,搞清这些物理量的定义,正确使用单位,对于理解有关概念、进行化学计算是非常重要的。但目前有些教材中有关物理量的定义的说法及单位的使用有些混乱,其中有些是不妥当的。     

化学反应速度和化学平衡

化学反应速度和化学平衡是学习无机化学的基础理论之一。掌握了这两章的内容,既有实际意义,也为后面将要学习的电离平衡、氧化还原平衡、沉淀平衡和络合(配合)平衡等内容打下了基础。     

应用PIV技术研究重力式油,气,水分离器的内部流场

重力式油、气、水三相分离器在边际油田开发、处理量不大且油井分布分散的油田开发等方面得到了广泛的应用,文中利用ＰＩＶ技术重点测试分离器内部流场,得到流动死区、旋涡区、流动“短路”等现象,并分析其对分离效率的影响,提出从底部进料、均匀化流速等改进措施．     

化学反应进行的方向及能量变化

把两种或多种物质放在一起能否发生化学反应?若能发生反应,其能量变化表现为吸热还是放热?这是化学工作者在研究化学反应时最关心的问题之一。化学热力学可为解决这一问题提供理论基础。