基于统一理论的改进的组合式L形钢管混凝土短柱轴压承载力计算

为了研究改进的组合式L形钢管混凝土短柱轴压承载力计算方法,结合改进的组合式L形钢管混凝土短柱轴压试验和有限元计算结果,分析了改进的组合式L形钢管混凝土短柱受力机理和轴压组合强度f_(sc)影响参数,在对比了已有的L形钢管混凝土短柱轴压承载力计算方法的基础上,采用钢管混凝土统一理论,提出了改进的组合式L形钢管混凝土短柱轴压承载力的计算公式。研究结果表明:约束效应系数ξ对试件名义压应力σ_(sc~-)平均压应变ε关系曲线影响较大,当ξ4.8时,曲线具有下降阶段,且ξ越小,下降趋势越明显;当ξ≥4.8时,曲线没有下降阶段,且ξ越大,强化段增长趋势越明显;钢管厚度对轴压组合强度f_(sc)影响最大,提高幅度约为84.82%(t由5mm→16mm),矩形钢管长宽比对轴压组合强度f_(sc)影响相对较小;所提轴压承载力计算公式具有更高的准确性和可靠性,总均值和总均方差分别为0.989和0.0432。     

基于改进Harris角点算法的摄像机标定技术研究

针对传统的Harris焦点提取算法对噪声敏感,执行效率低等不足,提出了一种改进的Harris焦点提取方法。以Harris焦点提取算法为基础,通过优化角点响应函数,消除系数 K,提高焦点提取算法的执行效率。采用改进的 Harris 算法对黑白棋盘表格进行内角点提取,利用张正友摄像机标定法计算USB摄像机的内外参数。实验结果证明了该方法可以有效的对黑白棋盘格内角点进行提取,准确高效,提高了摄像机的标定精度和准确性,是一种可行的摄像机标定方法。     

不等式a^3＋b^3＋c^3≥3abc的新证法

对于三元基本不等式“若ａ ,ｂ ,ｃ∈Ｒ+,则ａ3+ｂ3+ｃ3≥ 3ａｂｃ” ,老教材是利用因式分解的办法 ,将ａ3+ｂ3+ｃ3- 3ａｂｃ化为12 (ａ +ｂ +ｃ) [(ａ -ｂ) 2 +(ｂ -ｃ) 2 +(ｃ -ａ) 2 ]后 ,再判断其值的正负而获证的 ,新教材是利用构造的办法 ,联想构造不等式“若ａ ,ｂ∈Ｒ+,则ａ3+ｂ3≥ａ2 ｂ +ａｂ2 ” ,后利用二元基本不等式“若ａ ,ｂ∈Ｒ+,则ａ +ｂ≥ 2ａｂ”而证得的 .显然老教材中的证明对因式分解要求较高 ,学生较难掌握 ,故老教材中的证明被新教材中的证明取而代之了 ,但新教材中的构造证法技巧性亦较强 ,且构造的是一个一般性…     

新题征展(51)

A　题组新编1.(1)已知复平面上的不同三点 Z1 、Z2 、Z3 分别对应复数 z1 ,z2 ,z3 ,若　 (z2 - z1 ) 2 (z3 - z1 ) 2 =0 ,则△ Z1 Z2 Z3 的形状是 .(2 )在△ ABC中 ,若 BC=a,CA =b,AB= c,且 a .b=b .c=c.a,则△ ABC的形状是 .2 .有 n个人 ,随机等可能性地分配到N (n≤ N)间房中的每间中 .1指定的 n间房中各有 1人的概率是;2恰有 n间房中各有 1人的概率是;3指定的某间房中恰有 r(r≤ n)个人的概率是 .3.设动点 P(x,y)的轨迹方程为m(x2 y2 - 4 x 2 y 5 ) =(3x 4y 33) 2 .(1)若方程表示抛物线 ,则实数 m的取值范围为 ;(2 )若方程表…     

构图证不等式一例

构图证不等式一例２２６３２１江苏通州市二甲中学曹兵团已知ａ、ｂ、ｃ、ｄ６Ｒ”，一２＜ｋ＜２，且满足ａ‘＋ｂ’一ｋａｂ—ｌ，／＋ｄ’一ｈｏｄ＝ｌ，求证：ｌａｃ—ｂｄｌ＜ＭＭ，并指出等号成”—””一一‘”’”——””一立的条件．证”．“一２＜ｋ＜２；．存...     

“一类条件最值问题”的待定系数解法

“一类条件最值问题”的待定系数解法２２６３２１江苏通州市二甲中学曹兵本刊１９９６＄第３期Ｐ３３—３５的《一类条件最值问题》，用列不等式组数形结合的方法处理了一类条件最值问题．本文拟另辟蹊径，用列不等式组待定系数洁处理该类问题．例ｌ的解答（题见原文Ｐ３...     

一个定理的应用及推广

一个定理的应用及推广２２６３２１江苏通州市二甲中学曹兵１定理若Ｅ、Ｆ分别为正方形ＡＢＣＤ的边ＣＢ、ＤＣ上的点，那么２证明如图１，将Ｒｔ△ＡＢＥ绕点Ａ逆时针旋转９０°至Ｒｔ△ＡＤＥ′，则点Ｆ、Ｄ、Ｅ′必共线，于是，证毕．３应用例１已知正方形ＡＢＣＤ的...     

谈挖掘隐含条件

隐含条件挖掘和利用,不仅是解题的关键,而且对培养学生的观察力,提高综合分析能力,增强思维的深刻性、缜密性都极有益处。 1 从选择题的特殊性中挖掘隐含条件例1 选择题(只有唯一正确答案)     

计算题中“歪打正着”的错误类型及防错对策

计算题中“歪打正着”的错误类型及防错对策２２６３２１江苏通州市二甲中学曹兵２２６３３１江苏通州市三余中学袁志祥用不严密的推理、欠准确的计算等一切非规范乃至错误的方法、手段，而得出与实际答案仍相符的解题，称为“歪打正着”（成语歪打正着的本意是指：方法本...