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在新课标的指导下,新编写的人教版教材内容编排与旧人教版相比有所不同,基于教材逻辑解读新教材作出的改变,有利于教师合理利用新教材开展高质量教学.以“电磁感应”为研究对象,探讨了教材学科逻辑、认知逻辑和教学逻辑的内涵及其相互关系,并结合课标基于三大逻辑从宏观章节结构解读新教材“电磁感应”作出的改变,以期能对教师的课堂教学有所启示,并为教师们分析教材提供思路. 相似文献
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通过两个具体的实例说明物理综合性问题教学中搭建物理概念脚手架的两种方法:递进式和平行式.搭建有效的概念“脚手架”能增进学生对物理知识和方法理解,帮助学生提高分析解决物理综合性问题的能力. 相似文献
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用实例介绍使用origin软件的绘图功能进行绘图和数据处理的步骤和方法,全面地呈现了origin绘图功能在物理实验数据处理中的应用。 相似文献
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高师普通物理实验教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
物理学是一门实验科学,普通物理实验是高师院校物理专业重要的基础课程.物理实验教学不仅有助于学生理解和掌握物理学的理论,而且是提高学生分析问题和解决问题能力不可缺少的教学环节.物理实验教学可使学生在如何运用理论知识、实验方法和实验技术解决科技问题得到必要的基本训练,对于培养学生严谨的科学作风,实事求是的科学态度,辩证唯物主义世界观,以及良好的实验室工作的习惯,也有着不可忽视的作用.因此,加强与改进物理实验教学对提高教学、教育质量是重要一环.但就目前普通物理实验课的教学现状来看,仍然存在许多弊端,主… 相似文献
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科学思维是核心素养的重要组成部分.本研究以CNKI数据库作为数据来源,利用CiteSpace的作者、机构、关键词共现等功能,对国内物理课程视角下的科学思维研究现状、研究热点进行可视化分析.研究发现:研究处于发展阶段;作者及其机构合作不紧密;研究的热点聚焦于教材科学思维内容的定量分析、教学模式的开发和策略的研究、测评学生科学思维能力3个方面.最后针对研究现状,提出研究展望,以期为促进我国物理课程科学思维相关研究提供参考. 相似文献