国内物理课程视角下科学思维研究现状、热点及启示——基于CNKI中文文献的可视化分析

科学思维是核心素养的重要组成部分．本研究以CNKI数据库作为数据来源,利用CiteSpace的作者、机构、关键词共现等功能,对国内物理课程视角下的科学思维研究现状、研究热点进行可视化分析．研究发现：研究处于发展阶段;作者及其机构合作不紧密;研究的热点聚焦于教材科学思维内容的定量分析、教学模式的开发和策略的研究、测评学生科学思维能力3个方面．最后针对研究现状,提出研究展望,以期为促进我国物理课程科学思维相关研究提供参考．     

关于高中物理教材中物理学史内容的反思

物理学史中具有丰富的教育功能和价值,然而当今教材限于篇幅等各种原因,对于物理学史的介绍存在不足之处,本文将对新教材中关于物理学史内容的不足之处进行分析,并基于分析结果提出4点物理学史教学建议,以培养学生正确的科学世界观和科学价值观,深化学生对科学、技术、社会关系的认识,促进学生物理学科核心素养的发展.     

光学萌芽时期的科学思维与中西文明对比

围绕科学教育的目的,通识课程“众说有光”模块基于中西方光学萌芽时期的发展史实现教学设计,引导学生了解人类历史早期不同社会群体对光学基本问题从主观认识向客观理解的演变过程,探究该时期光学理论体系的发展状况,思考中西文明对科学思维形成、研究方法演变等方面的影响,并从多学科的视角了解光学发展与人类文明的联系.     

Python用于音叉接触纸张的泛音现象研究

以音叉接触纸张的泛音现象为研究对象,利用Python-Librosa库进行频谱分析,定性探究泛音现象的特点及其影响因素.研究发现音叉接触纸张振动会产生与音叉基频成整数倍关系的高次谐波.音叉接触距离纸张悬挂部位越远的区域,以及纸张厚度越厚,振动产生的高次谐波越多,声音越尖锐;音叉接触A4纸和白卡纸振动产生的谐波现象较为明显,接触草稿纸产生的谐波现象不明显.