对实验课教学过程的思考

职业技术教育的特点是以培养学生动手能力为中心,以培养学生技能为目标,因此职业学校必须重视实验教学。通过实践,使学生认识、理解、验证基本概念和定律;训练学生基本操作技术;通过课程设计,生产经营实践,培养学生的职业能力。实验课的教学包括选题与准备、讲授与示范、操作与指导、评议与总结四个阶段。本文就这四个阶段的教学谈谈自己的一点思考心得。     

教育行动研究和中学化学教师的继续教育

教师的继续教育日益成为基础教育关注的热点。国外教师发展的一个重要趋向是走向教育现场的行动研究，它给我国化学教师的继续教育带来了许多启示。我们在分析教育行动研究的含义和特征的基础上，结合化学程序启发教学实验，阐述了教育行动研究对化学教师继续教育有着重要的意义。     

数学命题教学宜分三步进行

数学知识大约都可以分解为三大部分:数学概念、数学命题和数学论证。本文就数学命题教学的有关问题谈谈自己的看法,以供广大一线教师更好的完成数学教学任务作参考。中学数学命题教学的基本要求是:使学生深刻理解数学命题的意义,明确其推导过程与适用范围,并灵活运用数学命题解决有关的问题。基于此,我们认为,数学命题的教学可分以下三步进行:     

Coxter群中二阶元的判定及其在仿射Weyl群中的应用

本文首先给出Coxter群中二阶元的判定方法，应用到E6型有限wey1群及A21^(1)型仿射Wey1群，给出了其二阶元的共轭标准形与共轭类数．     

大直径双螺旋垃圾给料机研制

目前国内城市生活垃圾处理的均匀给料，特别是原生垃圾的均匀给料是一个难题。垃圾给料机作为垃圾处理前分选系统的龙头设备，应该具备不堵料、不卡料、无缠绕、均匀给料的能力。但目前国内使用的垃圾给料机都不同形式地存在卡料、堵料、缠绕、不均匀和无量控制等弱点，使前分选系统经常维修，处于半工作状态，影响垃圾处理厂正常运行。为此，环保中心于2003年承担了大直径双螺旋垃圾给料机研制。     

浅论珠心算教育之推广与教学法改进

本文介绍了新加坡开展珠心算教育的情况，并就所遇到的一些问题，论述了培训师资、改进教法及珠心算联系学校数学、联系生活实际的问题。     

在物理教学中渗透STS教育

1 STS的含义 STS是英文单词科学、技术、社会(science、Technology、Society)词头的缩略语.它是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科,而且是一门应用性很强的实践学科.它体现了一种新的价值观、新的科学观、新的教育观和新的社会观.     

高等职业教育中《数学实验》课程教学初探

数学实验主要是让学生自己动手体验的一门课程，本对高等职业学校开设该课程提出了一些设想，并对高等职业教育中开设数学实验课程教学的理论与实践进行了探讨。     

带权值的模糊多目标线性规划

本文提出了求解一般多目标性规划问题 (MOL P)的带权值的模糊多目标线性规划方法 .证明了在权值都大于零的条件下 ,与 (MOLP)原问题对应的带权值的模糊多目标线性规划问题的最优解为模糊有效解 ,从而为原问题的有效解 ,并作了实例验证 .     

基于背景运动补偿的红外目标运动分析

 介绍了基于运动补偿的红外目标运动分析方法。阐述了运动补偿的必要性、过程原理和实现方法，并用之于对红外运动目标的视频跟踪，通过用背景运动量补偿目标的相对运动量，得到明确而直观的目标运动轨迹，有效地揭示了目标运动的内在规律，为红外目标的轨迹预测与跟踪提供了更有效的分析依据。