关怀型物理教师的培养

美国当代教育家内尔·诺丁斯提出了以关怀为核心的教育理论, 关怀教育理论认为教师必须具有关怀 的能力和素质, 强调通过榜样的作用唤醒学生自我发展的内在动力, 珍视学生的体验和感受     

实验与理论相交替的物理教学设计探讨

新课程对物理教学提出了更高的要求, 实验的地位逐渐提高, 因此在这种研究背景下, 根据新课程的 要求, 提出了一种交替式教学设计的方法, 有助于新手教师较好地进行教学设计. 总结给出了在物理学学科特征的 指导下, 遵循教学设计的共性而设计的一种实验与理论相融合的课程设计, 给出了实验为主线和理论为主线的角 度的实例, 便于读者理解应用     

光束通过三棱镜的偏折情况再探讨

针对本科教学中学生关于三棱镜对光束偏折情况提出的疑惑,对光束通过三棱镜的多种偏折情况进行了详细分析,讨论了入射角、折射率、棱镜顶角对出射光线偏折方向的影响,给出了三棱镜的顶角和折射率的取值范围以及入射角的取值范围对光线是否能从出射边界射出,以及出射光线的偏折方向的影响,进一步讨论了光束的偏向角与三棱镜各参数之间的关系,给出了确定最小偏向角的简单方法.     

测量电阻的DIS实验方法比较研究

普通高中物理课程标准(2017版)中指出培养学生核心素养的重要性.文章中以电学中测定值电阻阻值的探究实验为基础,对实验进行拓展,补充伏安法、补偿法、等效法、电桥法等测量电阻的方法,对同一电阻进行测量,让学生在实验进程中体会科学探究的过程,增强提出问题、列举证据等能力;培养学生对实验结果合理质疑等科学态度与责任;从各方面培养学生物理学科核心素养.     

逆L-矩估计及其在两参数BS疲劳寿命分布类中的应用

本文提出一种新的点估计方法—逆L-矩估计。针对两参数指数分布、威布尔分布与对数正态分布,参数的逆L-矩估计与L-矩估计是相同。而针对两参数BS、BS Laplace、BS Logistic以及BS极小值分布要得到参数的L-矩估计是非常困难的,但采用逆L-矩估计的方法很容易得到刻度参数与形状参数的点估计,论文还通过大量的Monte Carlo模拟比较了逆L-矩估计与其它的点估计的精度。     

基于复合分类法的特色旅游小镇开发空间结构特征研究——以上海市为例

以合理开发旅游小镇目标导向,选取了上海市中心城区外的108处小镇作为样本,定量总结各种影响开发的条件,揭示了区位条件、资源稟赋等因素对旅游小镇空间开发的影响.通过综合采用回转半径法、空间分布曲线、离散指数、GIS空间分析等计量地理研究手段和方法,共同揭示旅游小镇开发过程中建制镇与旅游资源的空间关系和结构特征.研究结果表明,上海旅游小镇资源呈现较为均衡的圈层聚类特征,且空间离散程度随距离城市中心圈层级数的增加而逐渐增强.通过引入的模糊聚类中的最大隶属度算法,将旅游小镇划分为历史文化型、未来工业型、海派风情型、现代休闲型、低碳绿色型共计五种开发类型,为定量研究旅游小镇的空间模式继而因地制宜地提出开发策略提供了理论参考和实证依据.     

混合整参数贝塔分布及其应用

本文给出了一个新的指数型分布,它是整参数贝塔分布Be(k+1,n-k)对于整数n的截0至k的截尾泊松分布的混合分布.论文给出了这一分布的统计意义和数字特征,并通过一个例子说明了它的一个应用.     

M-矩阵和逆M-矩阵的Hadamard积(英文)

A=[a_ij]∈M_n和B=[b₍ij(]∈M_n的Hadamard积可表示为AoB=[a_ijb_ij]∈M_n.如果A,B∈M_n是M-矩阵,那么AoB^-1也是M-矩阵.证明了（a）一个非奇异的M-matrix是一对M-矩阵和逆M-矩阵的Hadamard积,同时也证明了（b）一个P-矩阵是两个P-矩阵的Hadamard积.