生活境脉促体验 实验创新助探究—指向核心素养发展的“铁及其化合物的应用”教学实践

有机融合学生生活中的经验与体验和化学学习中的认知与思维,可优化课堂进程,提高学习效率,让化学知识建构的过程同时成为化学学科核心素养发展提升的过程。在“铁及其化合物的应用”的教学中,以“笔·墨”为情境生成真实问题,在互动、探究、体验中整合物质性质,建构思维模型,并应用模型解决问题,发展科学探究、证据推理、模型认知等化学学科核心素养。     

问题解决学习在高三化学教学中的实践——基于证据推理与变化观念分析复杂体系中的反应

以学科核心素养为导向的命题框架强调“情境”与“知识”同时服务于“问题”的提出与解决,在高三课堂教学中创设复杂实验情境,采用问题解决学习,引导学生在应用内容性知识解决真实问题的过程中,自主合作习得程序性知识和认识性知识。培养对学科的整体认识,形成严密的知识结构体系和思维逻辑,着重发展“证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想”等学科核心素养。     

促进学生化学学科核心素养发展的“铁盐和亚铁盐”的单元教学

设计了“铁盐和亚铁盐”的单元教学,以“探究硫酸亚铁的性质”和“线路板腐蚀液的研究”为核心任务,把铁盐与亚铁盐的性质、Fe²⁺和Fe³⁺的相互转化等核心知识贯穿其中,建立从物质类别、元素价态视角研究物质性质及转化的思路方法,促进多维度化学学科核心素养的融合发展。经过多轮次教学改进,结合教学实践过程及其教学效果抽提出“注重应用无机物的认识模型,重点把握研究物质性质的角度和思路”“抓住典型活动,培养学生的关键能力”“设计开放性任务,通过有效的师生对话进行诊断,外显问题解决思路”等教学策略。     

基于化学学科理解的教学——以“苯”为例

以“第一种人工合成染料苯胺紫”为素材创设情境,将煤、苯和染料苯胺紫等建立联系,由此引导学生探讨3个问题:“苯从哪里来”“如何确定苯的结构”及“如何解释苯的性质”,让学生在收获具体知识的同时,理解苯环结构的稳定性,了解苯的结构的研究历史背景以及苯环结构学说在有机化学发展史上的卓越作用。     

高中化学必修课程“变化观念与平衡思想”学科核心素养的系统构成研究

“变化观念与平衡思想”学科核心素养的系统构成对开展“素养导向”的教学与评价具有重要意义。通过课标分析,基于学科能力模型明确了高中必修学段“变化观念与平衡思想”核心素养的核心知识与活动经验、认识方式、研究对象及问题情境、学科能力活动及其表现等4个维度的具体内涵,系统建构了高中化学必修课程“变化观念与平衡思想”学科核心素养模型。     

核心素养视域下化学与生活深度融合的教学*——以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质及应用”为例

当前“碳酸钠和碳酸氢钠”的教学中,注重2者性质的分析比较,缺少对2者在生活应用的关注和亲身实践,学生无法切身感受碳酸钠与碳酸氢钠的实用价值。在核心素养视域下,化学教学应注意与生活深度融合。通过课前设置项目式学习和实践;课中汇报实践成果、进行实验探究、解决真实情境问题,使化学与生活深度融合,帮助学生深刻理解“碳酸钠和碳酸氢钠的性质及应用”,发展学生的学科核心素养,落实教、学、评一致性的要求。     

日本初中理科教科书中“粒子的存在”内容组织与呈现特征

从“主要观念”“核心内容”“重要问题”“情境活动”等4个方面自上而下对日本的《新科学》教科书中“粒子的存在”相关内容的组织与呈现进行分析，发现其具有注重内容结构化和学生认识进阶性，以科学探究活动引领，“粒子模型”显性化等特征。     

落实核心概念功能价值演变的复习课教学——“溶液”单元复习

把“溶液”放到完整学科体系中,利用本原问题驱动,调取新授课储备的、与新问题情境匹配的学科理论、模型,将“核心概念、学科任务、认识角度、认识路径、能力活动、化学基本观念”融合,借助学科思维方式、方法,打通纵横联系,找寻基本规律,在思维碰撞中对自身原有认识加以修正、完善发展,形成“核心概念功能化,解决问题思路化”的系统思维模型。在学科核心素养统领下,落实核心概念功能价值演变的初中化学复习课教学。     

中考化学试题情境创设的系统研究

义务教育化学课程标准要求纸笔测验“注意联系生产、生活实际,取用鲜活的情景”,但现有中考化学试题情境创设存在“来源不够丰富”、“呈现方式单一”、“层次不尽合理”以及“考查功能弱化”等诸多问题。针对这些问题,中考化学试题命制者应结合学生已有知识经验将所要考查的化学知识寓于一定情境之中,借助合适的呈现方式综合考查学生对信息的识别、加工、运用以及解决问题的能力。     

基于真实问题情境的化学活动课设计*——以“氧化铁与酸的反应”为例

基于联系生活实际的真实问题情境,设计化学活动课,让学生在探究“可乐可以除铁锈”本质原因的过程中学习“氧化铁与酸的反应”,从而发展化学学科核心素养,提高解决实际问题的能力。     

梦萦魂牵--《化学通报》复刊30年

哲学家和物理学家都喜欢研究和讨论“时间” ,时间之矢告诉人们光阴冉冉不复返 ,矢者失也。然而人们却总想回忆 ,寻找那些美好的或沮丧的过去 ,是安慰或自娱吧。我一直相信生活总是向前的 ,社会总是进步的 ,就和宇宙不停地膨胀一样。《化学通报》复刊已经 3 0年了 ,既然是复刊 ,必然先有停刊。历史总是把破坏和重建放在一起考虑的 ,才能找出规律。人们都说 2 0世纪是自然科学大发达的时代 ,然而 2 0世纪又是人类社会灾难最多的时代。正因如此 ,才促使科学多极化地、多样性地发展起来 ,从欧洲到美洲到亚洲 ,一点点 ,慢慢地扩散开来 ,也许 ,真…     

"Handbook of Organic Chemistry"

本书由Dean,J.A.编著,由McGraw—Hill在1987年出版。它以表格形式按英文字母顺序给出了4000种有机化合物及与有机化学相关的无机化合物的名称、结构式、分子量、Beilstein文献、密度、折光指数、熔点、沸点、闪点和溶解度。其中一部分还给出了物理性质(包括粘度、介电常数、偶极矩和表面张力)、     

"Computer Aids to Chemistry"

随着计算机在化学领域中的应用愈来愈加广泛,优越性愈来愈加显著,化学工作者迫切希望掌握这种高效能的工具,以加速研究工作的进展。本书就是为满足这一需要由Vernin,G.和Chanon,M.编写的。原书由Ellis Horwood在1986年出版。全书分8章。介绍了计算机在有机合成、化学教学、结晶     

Special Issue of "Organofluorine Chemistry"

Organofluorine chemistry is a coherent sub-discipline of organic chemistry,which concerns both the fundamental knowledge and technological application of organofluorine compounds that contain C-F bond(s).Given their unique properties and wide applications,organofluorine compounds touch all of our everyday lives,ranging from refrigerants,Teflon tapes,medicines,to coatings of our buildings and textiles.The past decade has witnessed the renaissance of organofluorine chemistry,and in particular,the transition metal-involved fluorination and fluoroalkylation chemistry have nowadays become a "hot" research topic in chemistry.     

Special Issue of "Supramolecular Chemistry"

Supramolecular chemistry is "chemistry beyond the molecule" which examines the weaker noncovalent interactions that hold groups of molecules together.Important concepts,among others,that have been demonstrated by supramolecular chemistry,include molecular recognition,self-assembly,host-guest chemistry,interlocked systems,supramolecular polymers,gels and particles,dynamic covalent synthesis,sensing,and folding.The past decade has witnessed a dramatic increase of research activity of the Chinese scientists in the area of supramolecular chemistry.Actually,according to SciFinder,the papers published by Chinese researchers in this area had increased from 108 in 2000 to 1600 in 2012,which is about 6％ and 24％ of the total publications of the world of the same years.This special issue "Supramolecular Chemistry" of Chinese Journal of Chemistry includes 21 articles which describe the state-of-the-art researches which were contributed by the most active Chinese supramolecular chemists.I believe that such a collection of articles in supramolecular chemistry will help the readers from the world and China to recognize the latest advances of the Chinese researchers in this field.     

如何用Excel管理《化学教育》参考资料

本文介绍如何将资料输入Excel,以及如何利用Excel进行资料的查找。     

材料科学中的点击化学

近年来,点击(click)化学反应以其高产率、高选择性以及对各种官能团和反应条件优异的耐受性成为材料科学家们手中有力的研究工具.本文综述了点击化学的概念、特点、反应机理及应用.重点介绍了点击化学反应在聚合物、表面修饰、纳米材料方面的研究进展,并分析了点击化学目前存在的不足及今后发展趋势.     

应用化学专业“高分子化学”课程多维互动教学模式的探索

从高分子化学课程的特点和教学现状出发,针对应用化学的专业特点和培养目标,从课堂内和课堂外2个层面入手,注重理论和实践的有机结合,进行高分子化学课程多维互动教学模式的探索。通过多维互动教学模式的开展不断激发学生学习的激情,培养学习兴趣;结合教学内容提供学生更多自主探索和思考的空间,提高学生主观能动性;从学生的需求和专业发展的角度,逐步提高学生专业素养和专业能力,切实提高课程的教学效果。     

让学习真实地发生——“厨房中的化学”教学解读

教学的艺术在于使教学事件和学习事件相匹配,从而促进学习自然真实地发生。从情境学习、建构主义、PISA视角、科学方法、情绪心理等5个角度入手,对"厨房中的化学"一课作了具体的教学解读:通过创设真实的情境、设计真实的问题、培养真正的能力、建构真切的体验、激发真情的投入等5种教学行为,有效地促进了学习的真实发生。     

结构化学课程的“在线教学”实践

基于新型冠状病毒疫情防治的需要,为保障延期开学期间教学工作平稳、有序、高效地开展,课程教学普遍以"在线教学"的形式进行。本文依托雨课堂与腾讯会议,从课前准备、授课方式与内容、课后辅导的角度出发,介绍了开展结构化学"在线教学"的经验。