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1.
光谱法测量火焰温度的几种方法
卞海燕
王俊德
《理化检验(化学分册)》
1989,25(2):60-61
相似文献
2.
基于真实问题情境的课堂教学——以金属钠的性质与制备为例
卞海燕
程萍
《化学教育》
2021,42(23):57-61
以“钠钾合金热消融法治疗癌症”为情境主线,围绕该法治疗癌症的原理、探索过程中遇到的困境以及成本高低3个核心问题探索金属钠的性质及制备,让学生在真实情境中学习化学知识和学科思维方式,提升能力。
相似文献
3.
靶机尾气的FTIR遥感分析
总被引:1,自引:0,他引:1
王俊德
卞海燕
《分析化学》
1990,18(5):435-439
相似文献
4.
基于化学学科理解的教学——以“苯”为例
卞海燕
程萍
《化学教育》
2022,43(13):47-52
以“第一种人工合成染料苯胺紫”为素材创设情境,将煤、苯和染料苯胺紫等建立联系,由此引导学生探讨3个问题:“苯从哪里来”“如何确定苯的结构”及“如何解释苯的性质”,让学生在收获具体知识的同时,理解苯环结构的稳定性,了解苯的结构的研究历史背景以及苯环结构学说在有机化学发展史上的卓越作用。
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