让我们给"物质的量"命个名

在我们的化学教学和化学写作中 ,恐怕还找不到一个比“物质的量”更为别扭的术语。而偏偏这个术语在化学教学和化学实验中要经常使用。例如在中学化学教材中 ,常见有诸如“5 0 0mL 0 .1mol/LNaOH溶液中NaOH的物质的量为 0 .0 5mol”、“H2SO4 的物质的量的浓度为 0 .5mol/L…”等[1] 叙述。在高考的试卷中也只好按照教材的口径说 :“分别用等物质的量的这些物质氧化足量的KI…”等[2 ] 。本来mole的概念在中学化学中就是一个教学难点 ,加上这么个别扭的术语 ,更是雪上加霜。对于广大的化学研究工作者也不例外 ,他们不能使用已经熟悉和…     

我国2001-2013年中学化学实验学习研究热点的知识谱图

为比较准确地了解国内中学化学实验学习研究的热点和重点,为今后中学化学实验学习研究提供有力的数据与支撑,利用bicomb1.0软件与IBM SPSS20.0软件,对从中国知网中查询到的2001-2013年的518篇关于实验与化学学习的相关文献进行了知识谱图的绘制.研究结果表明,我国中学化学实验学习的研究主要涉及4大领域,分别是:高中新课程,化学实验对于化学知识的学习、素质教育,创新、观察等能力的培养等相关领域研究热点;中学化学实验对于激发学生兴趣、培养学生动手能力和课外活动作为化学教学的一种方法途径的研究热点;课堂教学中,实验教学与多媒教学等教学模式的改革、创新提升教学质量的研究热点;采用化学实验微型化、绿色化等策略来强化对学生的能力的培养.     

试论中学化学教育与高等化学教育的衔接

从大学一年级化学教学活动中,可以看到目前中学化学教学的现状和存在的问题。在当前中学化学课程改革中,人们更多地关注课堂教学设计策略的改变,却忽略了中学化学基础知识教学中的科学性和方法论等问题,使中学化学教育与高等化学教育不能有效进行衔接。基于多年的大学化学教学经验阐释了如何改进传统的中学教材模式和教学方式,培养学生的创新精神和实践能力,以适应高等化学教育的要求。     

浅谈中学化学教材处理艺术

对于中学化学教材 ,不同的教师有不同的处理方式。有的教师是“教化学教材” ,完全按教材规定的内容、结构以及次序等进行教学 ,不敢越雷池一步 ;有的教师则是“用化学教材教” ,只是把教材当成一种蓝本 ,然后根据自己的个性和特长、根据大纲要求和教法、根据学生的实际和教学条件 ,进行发挥、想象、重组和剪辑 ,即进行有创意的艺术加工。我赞成后者 ,并且在自己近 2 0年的教学生涯中进行过积极的探索。下面结合自己的体会谈一谈对中学化学教材的处理艺术。1　重组艺术即打破教材原有的排列顺序 ,进行重新组合 ,从而更适合学生学习。例如 ,…     

中学微型化学实验的实施现状及对策研究

微型化学实验研究颇多,但在中学化学教学中推广实施却很缓慢,教师对微型化学实验的认识、理解和教学行为直接影响微型实验在中学化学教学中的推广应用。为了更好地推广实施微型化学实验,对部分中学化学教师进行了问卷调查,分析了中学微型化学实验的实施现状和问题,并提出了相应对策和建议。     

中学化学教材评价工具的制定

客观地、有效地、可操性地评价化学教材,对促进化学教材质量的提高和教材的多样化有着重要的意义。中学化学教材评价工具从内容、思想与文化、心理规律与能力发展、编制水平以及可行性与效果5个维度定性和定量评价化学教材,并制订了中学化学教材静态分析评价表。     

引领实验课程改革促进实验素养发展——评郑长龙教授主编的《化学实验课程与教学论》

回顾我国近几十年来,高师化学教育专业为了培养未来化学教师的从教能力,并体现化学学科以实验为基础的特点,和开设“中学化学教材教法”课程的同时,还设置了研究中学化学实验的课程。早在20世纪50年代,有些院校就选择部分中学化学教学中容易发生问题的实验,在教师指导下让学生演练,探索成败关键,掌握操作技能。     

谈谈化学实验技能的培养

化学实验技能属于动手技能，动手技能必须由学生亲自动手进行实验操作和实验练习才能形成，这是其他任何教学形式和教学方法所不能替代的。本文作者结合当前中学化学教学的实际，对中学化学实验中5项持能（①使用仪器和药品的技能，②实验基本操作的技能，③绘制仪器装置图的技能，④实验设计的技能，⑤实验记录和总结的技能）的培养，提出了自己的看法。     

谈高师化学专业学生CAI能力的培养

信息技术在教育中的广泛应用,必将引起中学化学教育教学的较大改革。作为培养化学教师的高师化学专业应将学生CAI能力的培养视为必要内容。本文从中学化学教育教学及高师化学教育实际出发,探讨高师生CAI能力培养的内容、方式和途径等。     

中等化学教育类专业期刊的文献统计分析

目前,我国有关中等化学教育的专业期刊主要有:①<化学教育>、②<化学教学>、③<中学化学教学参考>、④<中学化学>、⑤<中学化学教与学>、⑥<化学教与学>.期刊①②③④属原创性质;期刊⑤属复印资料性质;近年来期刊⑤没有转载或索引期刊⑥的文章.     

The current state of analytical control in Lithuania

In Lithuania research and development in chemical analysis are concentrated in scientific institutes and universities. The main fields of interest focus on biosensors, electrochemical sensors, sampling techniques and methods, study of atomization processes in spectrochemical analysis and noise evaluation in analytical measurements. Some laboratories also take part in international environmental monitoring programmes. There are about 50 researchers at the Ph.D. level engaged in analytical chemistry and several hundred technicians specialized in the field of analytical control. About one hundred chemical laboratories are active in scientific institutes, universities and factories. Specialized laboratories of chemical analysis are at the disposal of Environmental Control and Health Protection Departments and forensic investigation organizations. So far no laboratories are accredited according to the ISO 9000 norms. Special courses on analytical chemistry are offered at a few schools of higher education in the country. Only at the Department of Analytical Chemistry of the University of Vilnius specialized programmes are available to postgraduate students working towards a Ph.D. to improve their skills in current techniques of analytical chemistry. Recently the Technical Committee TC-16 for Chemical Analysis was formed within the standardization system of Lithuania. Its main activities are centered on issues such as national terminology, certified reference materials (CRMs), analytical methods and analytical quality assurance. There are numerous problems related to national terminology, the preparation of special documents in the field of analytical control and the production of regional environmental CRMs. Problems, also arise in obtaining and using CRMs for analytical instrument calibration and validation.     

五年制专科小学教育专业的教学大纲和教材与小学科学课程标准和教材的对比

对小学科学课程标准与五年制专科小学教育专业“科学·化学”教学大纲中对化学知识内容的要求,以及小学《科学》和高等专科学校《科学·化学》教材中涉及的化学知识内容进行了对比。同时就五年制专科层次小学教育专业化学课程存在的问题进行了讨论,并提出了选择合适的课程教学内容、加强化学实验和化学教材建设、建立理论课程和实验教学新体系模块等建议。     

简析化学文化与化学教育

从文化的角度看待化学,分析了化学文化的内涵,阐明了化学文化的教育功能,并根据化学文化的研究,论述了化学文化观下的化学教育,以及在化学教育中体现化学文化的途径。     

Studies on the chemical syntheses and on the characteristics of polyaniline derivatives

Syntheses of parent polyaniline and methyl, methoxy, and ethoxy ortho-substituted polyanilines were performed using the conventional chemical methodology and monitored using the new open-circuit-potential (V_oc) profile technique. The intermediate pernigraniline oxidation state was identified and isolated at the V_oc maximum (A) during the conventional chemical synthesis of poly(o-methoxyaniline) in the emeraldine oxidation state. The introduction of the substituent on the aniline ring leads to longer polymerization times and lower V_oc values. Syntheses in the presence of two different monomers in solution were also investigated and showed preferential polymerization of the monomer with the lowest V_oc potential. All polymers produced were characterized by elemental analysis, gel permeation chromatography, UV-VIS spectroscopy, and cyclic voltammetry. The influence of the substituent on the V_oc profile and on the polymer characteristics are rationalized in terms of steric and electronic effects. © 1995 John Wiley & Sons, Inc.     

简论加强化学科技伦理教育的重要意义

化学科学与人类生活密不可分,对人类的可持续发展至关重要。若科技与伦理的关系不和谐,必定会影响到整个人类社会发展的和谐性。化学作为一门重要的自然科学,化学科技伦理在当前科技伦理教育中的重要地位日益突出,在教学中加强化学科技伦理教育具有非常重要的意义。     

中药炮制过程化学机理研究

中药炮制是中国的一项传统制药技术,也是中药区别于天然药物的显著特点。中药材经过加工炮制以后发生了复杂的化学变化,随着这些化学变化而改变的物质基础是中药炮制前后性味、功能改变的重要原因。阐明中药炮制过程中发生的这些化学变化是中药炮制机理研究的主要内容。近年来,国内外很多研究机构对中药炮制过程的化学机理进行了深入研究,初步阐明了多味中药炮制过程中发生的化学反应及化学成分变化,主要的化学反应包括水解反应、氧化反应、置换反应、异构化反应和分解反应等。本文对近年来中药炮制过程中化学反应机理领域取得的研究成果进行了综述,并对中药炮制过程化学机理研究的方向及前景进行了探讨。     

碳菁分子构效关系及其量子化学理论计算

本文介绍了碳菁分子构型、聚集态及碳菁分子性质的结构效应的量子化学理论与实验研究情况,综述了国内外学者对碳菁分子的量子化学计算方法的研究进展.归纳了碳菁分子的量子化学计算的发展方向.     

长效专业认知教育体系的建立对化工类学生成长的影响

贵州理工学院编制了化工类学生成长手册,从2013级学生入学起,通过学生阅读、教师解读相结合的方式,建立学生的专业认知教育体系。通过问卷调查了学生成长手册的效果,对比了2013级和2014级学生的退学率,发现长效专业认知教育体系的建立可帮助化工类学生逐步了解本专业的培养目标、课程体系和就业方向,目标明确,提高了人才培养的质量。     

理工科专业基础核心课程思政教学实践——以化工原理课程为例

The principles of chemical engineering is the foundation of chemical engineering professional core courses. This article introduces the goal and content of course Ideology and politics for principles of chemical engineering course. Ideological education has been carried out on the teachers' quality, knowledge, cases, historical personages, and teaching practice to provide reference for education in science and engineering course.     

化学反应热动力学研究的新进展

综述了用热导式热量计研究化学反应热动力学的最新状况,重点评述了动态法和热流法及其在化学与生物领域中的应用