一种极谱仪光笔记录器的试制

引言极谱分析目前在工厂实验室及科学研究工作中得到了广泛的应用。就所使用的极谱仪类型来讲,一般有下列几种:(1)手动式极谱仪,(2)摄影式极谱仪,(3)自记笔录式极谱仪,(4)示波式极谱仪。目前国内使用较为普遍的是前两种类型的极谱仪。用这一类型的极谱仪来分析时,虽较一般的化学分析方法快速,但是也受到很多限制,就摄影式极谱仪来讲,在分析过程中需要一套冲洗照片的暗室设备,同时还不能很及时地得到所需要的极谱图形,并且照象纸在使用过程中幅度上要发生显著的变化,特别是在干燥时。如果要得到较精确的结果,就必须在记录极谱图的同时,在记录纸上标出电流校正记号,这样使操作变得烦杂。近年来随着各个部门对分析工作的迫切要求,感到缺少自动记录的分析仪器,特别是象可见自记式极谱仪这样一类的仪器,因而能够采用目前国内一般易于购得的元件,自已动手装置自记笔录式极谱仪就有很大的实际意义。     

液体燃烧热和苯共振能的测定

用氧弹量热计来测定可燃物质的燃烧热,这个方法不仅在生产中有实用价值,而且历来也作为经典的热化学实验开设于大学物理化学实验课程中。目前,实验课的测定体系大多为苯甲酸,萘等。我们在教学实验中,尝试用量热计法测定     

物理化学实验仪器的改革

南京大学化学化工学院“基础物理化学实验”的改革包括三方面的内容：　　（１）实验课程结构的变化。　　（２）实验内容的更新。　　（３）实验仪器设备自动化。　　物理化学基础课由于实验多,做实验的学生人数多,因此需要大量的仪器。由于经费的紧张和国内少有适合教学的仪器,严重妨碍该实验室的发展。十几年来,我们共同开发了许多对物理化学实验使用方便、自动化程度高而且价廉的专用仪器,大大改变了物化实验室的面貌,开发的许多仪器已经在全国各高校广泛使用。１　运用现代传感器技术建立无汞实验室　　化学实验室的汞污染一直是…     

我国电分析化学的过去和未来

在1934年《化学》杂志上为纪念中国化学学会成立(1932年)的文章中提到物理化学分析法(例如电化学、极谱等) 国内尚未开展研究工作。自1949年至1959年电化学分析法有了飞速的发展。“十年来的中国科学——化学”一文中,论文已达70多篇,其中除电势滴定,电流滴定、电解分析、电导和高频滴定的研究和应用外,极谱分析占三分之二,可见已得到广泛的应用。从此一直到1966年电化学分析有一段很活跃的时期,学校开设课程,研究单位积极开展工作,成果已总结在“电分析化学三十年”的五个部分中,即基础理论研究、极谱技术(新技术、新方法)、极谱催化波,离子选择性电极和库仑分析,共计四、五百     

S_N1溶剂解的动力学研究——值得借鉴的国外本科生有机化学实验

动力学研究是物理化学的一个重要研究方向,对于化学反应的动力学及机理研究是对其深入认识的基础。其中涉及的定量研究的思想与方法学不同于一般有机制备化学,在国内的有机化学课程中少有提及。本文介绍了一个国外大学有机化学实验,即最典型的卤代烃S_N1溶剂解的动力学的探究实验。进而对实验中的3方面基本问题进行了分析。该实验的设计与实施值得借鉴,并应用于国内本科生有机化学实验。     

极谱分析法的基本原理

本文内容分为两部分:第一部分是极谱分析的简单介绍(Ⅰ),第二部分是极谱分析法的基本原理(Ⅱ至Ⅳ)。第一部分从什么叫做极谱分析法讲起,到极谱分析法的装置,极谱定量和定性分析的原理,最后讲座极谱分析的特点和应用范围,及其在我国社会主义工业化的伟大事业中所起的作用。第二部分讨论极谱分析法的基本原理,利用尽可能少的篇幅推演极谱分析法中的重要公式,用苏联科学院院士А.福卢根(Фрункин)的理论来解释电流电势曲线上“极大”产生的原因及其消除的方法;讨论充电电流和法拉第电流的区别;半波电势和标准电极电势的关系等。至于极谱分析的仪器说明,实验操作方法和在无机化学及有机化学上的具体应用在柯尔托夫(Kolthoff)和林该(Lingane)的极谱学或其他书上都有详细记载,兹不赘述。又和极谱分析法密切相联的电流滴定法及示波极谱法等则拟另文介绍。     

中学有机化学实验

本文译自Л.А.Цветков所著,中学用教科书有机化学。(Органическаяхимия,Пособиедляучащихсясреднейшколы)其中共包括有机化学实验二十一则,实验内容取材于各主要类型有机化合物的制备与反应;清晰明了,简单扼要。所用仪器药品均极简便,为一般普通设备的中学校中所容易办到者,故待迻译于此,以供国内中学校化学教师参考。     

表面活性剂在极谱分析中的应用——Ⅱ.钆在苄基十四烷基二甲基氯化铵-铜铁试剂-氯化铵-氢氧化铵体系中的极谱性能及应用

前言近些年来,表面活性剂在分光光度法中应用较广,其主要用途是提高灵敏度及选择性,这些表面活性剂一般都具有一个十个碳以上的长链烷基,但这类表面活性剂在极谱分析中用作提高催化波灵敏度的工作少见报导。我们在一些测定稀土的底液中分别加入了阳离子、阴离子,非离子型及两性表面活性剂,研究这些表面活性剂的极谱行为,以期寻求一些新体系,提高现有极谱测定的灵敏度,满足矿物岩石中痕量元素的测定。经实验发现这四     

关于“氯化亚铜生成”实验的探讨

在大学一年级的“无机(或普通)化学实验中一般都安排氯化亚铜的生成和性质实验”。本文针对实验中的一些问题作如下探讨。     

与极谱仪联用补偿iR电位降装置

极谱分析通常要求电解液必须导电良好,支持电解质浓度一般要求高于0.05—0.1M。如用盐桥连接极谱分析用的参比电极和带有指示电极的电解池则要求盐桥导电必须良好。否则,由于电解池内阻过高,导电不良,iR电位降增大,造成极谱波形倾斜、失真甚至不出波形。极谱溶出法对溶液导电性的要求程度更高。如溶液内阻增大,不仅使溶出波变形失真,而且明显降低波峰。对于痕量分析,支持电解质和盐桥浓度愈高,愈易引进杂质,使空白增高,从而降低了检     

英国大学的化学实验教学

化学实验在英国的大学化学教学里是培养近代化学家的一个重要环节,有十分重要的地位。许多大学每年都平行开设无机化学、有机化学和物理化学三个方面的实验课程,分析化学的内容则贯串在这三门实验课程之中;也有一些学校只开设一门化学实验课程,但内容经过精心安排,使学生通过实验在无机、有机、分析和物理化学四个方面都受到系统和全面的     

极谱催化波

利用催化波的极谱分析,其灵敏度特别高。一般极谱分析可测至10~(-4)M 的浓度,若用催化波可提高二、三个至四、五个数量级。但到目前为止,催化波的机理不很清楚,因而在分析中的应用也不多。1943年以来捷克斯洛伐克学派系统地研究极谱动力波,给催化波中的一种类型提供了理论的根据。我们试就文献所载,初步把催化波分为三类:氢催化波,化学反应与电极反应平行的催化波,和其他催化波,并通过具体例子加以说明,也许对扩大催化波在极谱分析中的应用和深入研究其机理有些用处。     

利用红外振动光谱研究甲醇-乙酸甲酯共沸体系的微观结构

红外振动光谱是测量物质分子结构和鉴别化合物组成的分析方法，在科研和工业分析领域广泛应用。通过红外吸收峰强度和位置变化研究体系组成及微观结构，并进一步推测其动力学信息。随着技术不断发展，红外振动光谱测量仪器也逐渐小型化、简便化，然而红外光谱实验在本科物理化学实验中未涉及。基于此并为贯彻科教融合理念，作者尝试将大学生创新创业训练计划项目“利用离子液体作为夹带剂分离共沸物的动力学研究”拓展为本科生物理化学实验，以填补红外光谱测量方法在大学物理化学实验课学习中的空白。本文选取甲醇-乙酸甲酯共沸体系为研究对象，其在聚乙烯醇工业中具有重要的研究价值。此外，共沸体系在物理化学热力学相平衡的学习中也十分重要，但学生对其微观结构缺乏直观的认识。因此利用红外振动光谱研究共沸体系的微观结构在物理化学教学和实验中具有重要的意义。     

反应级数的唯象性

用“负”的论述方式把反应级数表征为“八个不一定”,我们在物理化学教学中收到了明显的效果,对实验数据的唯象分析也有帮助。 1.反应级数不一定与计量方程中的计量系数一致     

食品中糖精钠含量的极谱分析法

在测定食品中糖精钠含量的方法中,薄层层析法仅能供半定量用,比色法和滴定法不但操作费时,而且容易受食品成份干扰,回收率差。笔者使用极谱分析法进行测定。通过方法试验,确证了糖精浓度与极限扩散电流成直线关系;选择了以氯化铵-氢氧化铵缓冲液(pH=7.5)作为极谱分析的支持电解质,测出糖精的E_(1/2)=-1.58V(对饱和甘汞电极)。按照笔者拟出的分     

关于二元溶液中组分蒸汽压与理想溶液偏差的讨论

某些物理化学教科书中提到“二元溶液中如果一个组分与Raoult定律发生正偏差,则另一组分也一定是正偏差;反之亦然。”其实,这种提法是没有热力学依据的,而且还存在许多实验事实与此相矛盾。     

导数极谱法测定微量铼

于硫酸-硫酸钠底液中,在抗坏血酸和硫酸羟胺的作用下,用一般经典极谱仪的导数部分测定铼-碲的催化导数极谱波,进行微量铼的定量分析,使铼的极谱分析灵敏度提高到2x10~(-8)M(即0.04微克/毫升).一般样品可测至2×10~(-5)％。大量实验证明本法灵敏度高,重现性好,适用于铜矿,辉钼矿以及其他矿物中微量铼的测定。     

全国高校“高等物理化学实验研究班”在北京大学举办

受教育部委托,北京大学化学系于1984年8月27日至10月15日举办了“高等物理化学实验研究班”。参加研究班的有全国综合性大学,高等师范院校及其他院校代表共40人。     

以技术要素为主线重组实验教学体系

复旦大学化学系一贯重视实验教学。在实验课程改革方面 ,率先在国内建立仪器分析实验基础课 ,并对物理化学实验内容进行了大幅度改革 ,编写了教材 ,在国内有一定影响。 2 0世纪 80年代末 ,又在对国内外著名大学课程教学体系进行广泛比较研究的基础上 ,进行课程体系改革。到 2 0世纪 90年代中期提出了“以数学和自然科学为基础 ,化学原理为先导 ,有机物和无机物为对象 ,定量分析和结构表征并重”的课程体系 ,并投入教学实践 ,取得了良好效果[1] 。在进行理论课程体系改革的同时 ,我们也在积极进行实验教学课程体系改革的探索和准备。如在 1 9…     

关于极谱中滴汞电极的讨论

关于滴汞电极的讨论,在极谱分析中是十分重要的.本文就极谱中滴汞电极的一些问题与文献的编者商榷. 文献第十章一开头,编者就开宗明义地指出:“极谱法是专指使用面积(正确地说应为“表面”——笔者)能不断更新的滴汞电极作极化电极的方法.对于使用固定表面的各类电极如悬汞电极、玻璃炭汞膜电极等作极化电极的方法则统称伏安法.”但在第158页论述固体微电极时又指出:“根据浓差极化的要求,一些惰性导体制成的微电极,例如铂微电极或玻璃石墨电极可以作为极谱分析的极化电极……”尽管紧接着在下面的叙述中指出了它