三十而立

今年我们迎来了《物理》创刊 30周年 .《物理》就像一个孩子 ,30年来 ,多少专家为她的成长无私奉献 ,多少作者和读者为她的成长倾注关爱 ,所有这些都是对我们无言的鼓励 .一封封热情的读者来信 ,一篇篇高质量的文章都让我们倍感责任之重 ,我们唯有兢兢业业 ,唯愿能为传播和普及物理学前沿进展 ,推动中国物理学的发展尽绵薄之力 .值得欣慰的是 ,三十的《物理》风华正茂 ,正以前所未有的蓬勃生机和活力迈向新的高峰 .为庆祝《物理》30岁生日 ,我们精心准备了第 6期和第 7期专辑以感谢所有关心《物理》的人 ,让我们祝福她的未来 !     

计算机物理前沿及其与计算机技术的交叉

计算物理学是随着计算技术发展而形成的一门新兴的交叉学科.它是用现代计算技术武装起来的"实验的"理论物理学和"虚拟的"实验物理学.文章回顾了计算物理的发展历史,介绍了计算物理研究状况和前沿问题,并展望了新世纪计算物理面临的挑战.     

计算物理前沿及其与计算技术的交叉

计算物理学是随着计算技术发展而形成的一门新兴的交叉学科。它是用现代计算技术武装起来的“实验的”理论物理学和“虚拟的”实验物理学。文章回顾了计算物理的发展历史，介绍了计算物理研究状况和前沿问题，并展望了新世纪计算物理面临的挑战。     

大学物理实验开放式学习系统开发——基于EXCEL的实现

针对大学基础物理实验中存在的问题,借用EXcel电子表格优越的数据处理功能和友好的界面制作出实用的实验自学系统,帮助学生提高对基础物理实验的自学能力、实际操作能力和数据处理能力,为后续开设的实验课程打下良好的基础!     

创建高水平大学,编写新世纪教材--谈编写《新编近代物理实验》的意图与体会

近年来 ,面对新世纪的挑战和科学技术迅速发展的形势 ,我们积极进行实验教学改革 ,推进近代物理实验教学的现代化建设 ,建立实验课程的新体系 ,不断更新教学内容 ,改进教学方法 ,进行教材建设 ,结合科研开发新的教学仪器 ,加强微机在实验教学中的应用 ,在培养和提高学生的动手能力、分析能力和创新精神方面 ,取得了显著成绩 .我们利用南京大学“985”项目和世界银行贷款等经费 ,引进一些先进的实验仪器和设备 ,结合自行研制的仪器开出一些新实验 ,丰富了教学内容 .为了总结和肯定这些成果 ,并且为学生提供一本具有现代气息 ,在学科建设中能…     

封面说明

封面是中国科学院物理研究所 (简称物理所 )的全景图 .物理所的前身是中央研究院物理所和北平研究院物理所 ,成立于 192 8年 ,现己发展成为我国最重要的凝聚态物理研究基地之一 .物理所的科学家们在不同历史阶段 ,为国家的科学技术发展和国民经济建设做出了重大贡献 ,同时也积累了宝贵的精神财富 .进入新世纪 ,物理所迎来了“知识创新工程”所带来的快速发展机遇 ,通过凝练科研目标、调整学科布局、聚集优秀人才、改善科研条件、活跃学术气氛等 ,综合实力得到了进一步的提升 .物理所 75年的发展历程告诉我们 :一个研究所成功的重要标志是能…     

饮水思源——庆贺吉林大学原子与分子物理研究所30华诞

我们满怀喜悦的心情迎来了吉林大学原子与分子物理研究所的30华诞.经过30年的发展和几代人的努力,吉林大学原子与分子物理研究所在科学研究和人才培养方面都取得了巨大成就,发挥了重要作用,连续两次被评为国家重点学科单位.     

中国物理学会女物理工作者委员会岁月回顾——十年风雨半边天

2012年,我们迎来了中国物理学会80周年华诞,同时也迎来了女物理工作者委员会（以下简称女委会）成立10周年．回顾过去的10年,在大家的努力和备方的大力支持下,女委会取得了显著的成绩,在此作简要的总结汇报．     

从实际出发,提高近代物理实验教学水平

一、前言为适应教育改革的需要，高校物理学教学指导委员会物理实验教材建设组最近几年连续召开工作会议，物理实验）｝刊登了会议纪要，并报导了很多院校实验教学改革的成果和经验，对当前实验教学改革起着指导和推动作用．我们想借此机会介绍一下我校近代物理实验的情况和对近代物理实验教学改革的一些意见，希望能反映地方院校近代物理实验教学的部分情况，并使我们的教学改革得到更多的指导和帮助．二、近代物理实验的内容、作用、特点近代物理实验是一门综合性较强的实验，它选取在物理学发展史上起过重大作用的著名实验，以及在实验方…     

微机在我院物理实验教学的应用

近年来，随着微型计算机的普及，计算机辅助教学已成为各高校重要改革内容之一．为加大我院物理教学与管理的微机化力度，提高实验数据处理的层次及评判的量化程度，培养学员利用微机研究和解决问题的能力，我们教研室近年来进行了将计算机引人物理实验教学的一些尝试，下面就我们的工作做一介绍．l利用计算机推进物理实验电化教学进程的尝试自94—95学年，我们为本科队学员开设了“光电效应”实验（选用华北水利电力学院研制的GD—l型光电效应测试仪）．为加大物理实验电化教学力度，我们为实验配制了相应学时的GAI课件．整个课件包括六…     

与时俱进、务实创新,新世纪学会工作谱新曲——计算物理学会第四届理事会工作报告

新世纪伊始,喜迎中国计算物理学会成立20周年,今天第五届年会暨庆祝学会成立20周年学术交流会开幕了,借此机会,首先让我代表第四届理事会对来自祖国各地的代表表环热烈欢迎!对多年来一贯支持学会工作的有关单位领导、同志们以及今天到场的各位领导、来宾表示诚挚的感谢!     

对验证力的平行四边形定则实验的微小改进

新课程强调物理教师不能忽视物理实验在物理课程中的独立地位,并能改进实验.通过实验教学避免呆板地罗列概念和公式,而让学生轻松活泼体验科学探究的过程,真正还给学生一个自由思考的大脑!     

我国天体物理研究50年进展

中国天体物理研究的发展在自建国以来的５０年中,经历了几乎是从头建设到发展成长的道路。其中历经“三年困难”、十年“文化大革命”的磨难,“文革”之后,改革开放的春风为天体物理开避了迅速发展的道路,在此期间,我国有计划地研制了一系列天文观测 天文和天体物理研究地实验条件,在此基础上,无论是天体物理的观测和理论研究都有了长足的发展,我国天体物理研究在国际上的影响也日益加强。这一切,为在新世纪中我国天体物理     

她用物理的情趣 引我们科苑揽胜 她用知识的力量 助我们奋起攀登 欢迎订阅《现代物理知识》

当我们从 2 0世纪物理学的辉煌背景下 ,迈步跨越崭新纪元的时候 ,科技形势的发展和知识创新体系的建立 ,对我国期刊出版事业尤其是科普工作提出了更高的要求。新世纪的《现代物理知识》 ,正以崭新的面貌同喜爱她的广大读者相见。新世纪的《现代物理知识》 ,继续设有物理知识、物理前沿、科技经纬、教学参考、中学园地、科学源流和科苑快讯这 7个栏目 ,还增设科学随笔栏目 ,以供科技和教育工作者以及物理学爱好者抒发科学情怀、畅谈研习科学或欣赏科学的感受 ,也好让大家介绍一些能展现科学风采的趣闻轶事。热烈欢迎各界作者为这些栏目尤其是…     

基于反溯教学法的物理实验课程思政建设的探索

物理实验具有天生的“思政”教育属性，可以帮助学生树立爱国情怀，为培养学生客观进取、实事求是的世界观和人生观奠定基础。为实现高质量人才培养的目标，我们提出了物理实验的反溯效教学法，将现代科学技术新发展引入物理实验课程内容，激发学生探索欲和创造欲的同时，深挖物理实验中的思政元素，以此打通前沿科技发展、基本物理原理与现象、课程价值引领之间的联系，探索了物理实验的知识传授、能力提高与价值塑造三位一体的育人模式。本文以霍尔效应实验为例，探索了基于反溯效教学法的思政元素融入物理实验课程的方法。     

医学院校物理实验现代化建设的一些设想

为适应２１世纪医学人才培养的需要,医学院校的物理实验应具有医学院校特点。我们拟通过实验设备现代化、实验手段现代化、与医学相结合这三个方面对物理实验进行改革,为医学院校物理实验的现代化改革作一些尝试。     

面对现实增强基础循序渐进全面提高--北大物理实验教学改革的思路和实践

面对科学技术的飞速发展和培养跨世纪人才的需要，我们重新审视了什么是物理实验的基本知识，方法和技能，安排了新的教学计划，淘汰落后的无实用的价值的实验，增加具有重要近代物理内容和近代物理实验技术的实验，开设了将物理内容与传感器和计算机有机结合的实验选修课。     

设计性实验是培养学生综合能力的有效途径

作为高职高专学校的重要基础文化课程的物理课,除了对学生进行科学思维能力的培养之外,物理实验尤其是设计性物理实验的开设不可忽视,而且应该加强! 1 设计性实验的特点     

全面认识物理理论与物理实验的关系

物理实验与物理理论之间的关系是讲授物理实验课时首先应向学生阐明的问题。现行的物理教材（中专和大学）一般是这样概括物理实验和物理理论之间的关系：物理学是一门建立在物理实验基础上的学科。物理学的原理、定理是在总结大量的物理实验事实基础上概括出来的．这些论述强调了物理理论对物理实验的依赖性，无疑是正确的．但却忽视了物理实验与物理理论的另一方面：即物理实验对物理理论同样具有依赖性，这一点也很少受到物理学工作者和物理教师的注意．全面认识物理理论与物理实验的关系，对于我们更好地进行物理实验的研究和物理实验的…     

医学物理基础实验内容的设计

一、我们的观点 目前,在各医学院校的医用物理学课的实验选题中,一般归结为四类内容,(1)普通物理实验,(2)医用电子学实验,(3)医疗仪器的原理和使用,(4)以生物材料为样品的物理实验. 我们认为医学物理基础实验应该是根据医科学生培养的特点来选取(1)类,即普通物理实验范畴内的题目,因为物理实验的设计思想、理论、方法和技术带有自然科学研究的普遍适用性,这对于医学也不例外.至于其他方面的内容,虽然也很重要,但是,若把它们列入一年级学生的医学物理基础实验,并不恰当.因为这时学生还没有学医学基础课,通过实验并不能理解医学中物理测量的特…