微机在我院物理实验教学的应用

近年来，随着微型计算机的普及，计算机辅助教学已成为各高校重要改革内容之一．为加大我院物理教学与管理的微机化力度，提高实验数据处理的层次及评判的量化程度，培养学员利用微机研究和解决问题的能力，我们教研室近年来进行了将计算机引人物理实验教学的一些尝试，下面就我们的工作做一介绍．l利用计算机推进物理实验电化教学进程的尝试自94—95学年，我们为本科队学员开设了“光电效应”实验（选用华北水利电力学院研制的GD—l型光电效应测试仪）．为加大物理实验电化教学力度，我们为实验配制了相应学时的GAI课件．整个课件包括六…     

基于物理学科特点下教学竞赛工作原则的认识与实践

作为全国大学物理教学类最高赛事,全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛的举办,激发了青年教师投身教学的热情,促进了全国院校物理教学的建设。本文基于赛事的认识、理论讲课比赛的关注点、物理实验讲课比赛的关注点、比赛过程控制和结果应用4个方面,对物理学科特点下教学竞赛工作原则进行了讨论,在明确物理课程教学定位和实验理论教学地位的基础上,以讲课比赛关注点的形式,重点对理论教学中的方法、内容、数学工具和媒体工具的运用,对实验教学中的实验方法、实验类化和理论指导实验的实践进行了阐述,期望对竞赛组织、评委及选手有所借鉴。     

以竞赛为平台提高大学物理教学质量

物理竞赛是提高大学物理课程建设水平和教学质量的一个有效平台．本文介绍了几年来我们参加全国部分地区大学生物理竞赛的体会、基本经验和收获．     

加强普物实验的应用背景知识介绍提高学生的学习兴趣

物理实验教学中，注重背景知识（尤其是应用方面的知识）的介绍，不仅可以拓宽学习思想，而且有利于提高学生的兴趣，能够缩短书本知识与工程应用间的距离。     

立足媒体特色 推进物理CAI教学

 随着教学改革的不断深入,宽知识面、大信息量的课堂教学模式使各种辅助教学手段在教学中的地位越来越重要,计算机辅助教学因其适用面宽、手段完善,已成为高校教改重要内容之一。几年来,我院立足物理附教媒体的特色,重点进行了大学物理ＣＡＩ教学的一些尝试,加大了课堂的信息量,培养了学员利用计算机研究和解决本学科问题的能力,促进了我院大学物理教学微机化力度,取得了较好的教学效果。一、ＣＡＩ在物理教学中的定位物理学是一门实验科学,观察与实验在教学中占有重要地位。媒体教学是大学物理教学的重要手段。投影片、录像片、演示实验和ＣＡＩ是物理教学的４大媒体,４者应相互配合、相互补充。